Online Learning: An Enthusiastic Approach

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11210%2F21%3A10458767" target="_blank" >RIV/00216208:11210/21:10458767 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=wlL7FbJZlC" target="_blank" >https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=wlL7FbJZlC</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.5817/CASALC2021-1-3" target="_blank" >10.5817/CASALC2021-1-3</a>

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

Online Learning: An Enthusiastic Approach

Popis výsledku v původním jazyce

The text identifies the opportunities that online interactive sessions provide. The author does not enumerate the general advantages of distant learning that occurs via the internet, but she introduces the strategies she finds superior to the conventional face-to-face mode, as evident in her teaching practice. These refer to certain technicalities that enable completion of a number of tasks more effectively than in the real classroom as well as to the possibility of creating a more egalitarian relationship between the teacher and the students.

Název v anglickém jazyce

Online Learning: An Enthusiastic Approach

Popis výsledku anglicky

The text identifies the opportunities that online interactive sessions provide. The author does not enumerate the general advantages of distant learning that occurs via the internet, but she introduces the strategies she finds superior to the conventional face-to-face mode, as evident in her teaching practice. These refer to certain technicalities that enable completion of a number of tasks more effectively than in the real classroom as well as to the possibility of creating a more egalitarian relationship between the teacher and the students.

Druh

J_ost - Ostatní články v recenzovaných periodicích

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2021

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

CASALC Review

ISSN

1804-9435

e-ISSN

2694-9288

Svazek periodika

2021

Číslo periodika v rámci svazku

11

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

5

Strana od-do

32-36

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—