Když se řekne Coca-Cola aneb k tvořivosti v písemných pracích vysokoškolských studentů

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11230%2F16%3A10325100" target="_blank" >RIV/00216208:11230/16:10325100 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://pages.pedf.cuni.cz/didakticke-studie/files/2017/01/www_didst1601_3.pdf" target="_blank" >http://pages.pedf.cuni.cz/didakticke-studie/files/2017/01/www_didst1601_3.pdf</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Když se řekne Coca-Cola aneb k tvořivosti v písemných pracích vysokoškolských studentů

Popis výsledku v původním jazyce

Příspěvek se věnuje písemným pracím vysokoškolských studentů ve vztahu k jazykové kreativitě. Představuje téma v kontextu diskuse o vyjadřovacích a komunikačních schopnostech studentů a také z hlediska aktuální důležitosti umění adekvátně komunikovat. Článek představuje jeden konkrétní typ písemného cvičení a následně analýzu dlouhodobě shormažďovaného materiálu, tedy výsledky zpracování tohoto zadání. Z výsledků vyplývá, že většina prací je (dle Gaussovy křivky) průměrná, určité (a nemalé) procento prací je ovšem zpracováno z hlediska kreativity i celkového přístupu k textu nadstandardně. Pro zdokonalování vyjadřovací tvořivosti je nicméně třeba ji během vyučování soustavně trénovat.

Název v anglickém jazyce

When is Said "Coca-Cola" or towards Creativity in Written Works of University Students

Popis výsledku anglicky

The paper analzyes the language creativity evidenced in written texts of university students. It presents the topic as part of a discussion about students' communication and self-expression skills and mentions also the importance of appropriate communication forms in today's society. The author presents one concrete type of a written assignment and an analysis of a texts collected over a long-term period. From the results of the analysis it is evident that most of student texts is mediocre; but certain portion of texts is created with an outstanding overall approach. To sum up, for a continuousimprovement of communication creativity, a systematic school training is still necessary.

Druh

J_x - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)

CEP obor

AJ - Písemnictví, mas–media, audiovize

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2016

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Didaktické studie

ISSN

1804-1221

e-ISSN

—

Svazek periodika

8

Číslo periodika v rámci svazku

1

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

21

Strana od-do

29-49

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—