Sociokulturní diverzita organizací ve vzdělávání

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11240%2F18%3A10374399" target="_blank" >RIV/00216208:11240/18:10374399 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://doi.org/10.7441/soced.2018.06.01.02" target="_blank" >https://doi.org/10.7441/soced.2018.06.01.02</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.7441/soced.2018.06.01.02" target="_blank" >10.7441/soced.2018.06.01.02</a>

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Sociokulturní diverzita organizací ve vzdělávání

Popis výsledku v původním jazyce

&quot;Jiné instituce, jiná pravidla, jiný vztah&quot; - tak by se dal shrnout často opakovaný motiv rozhovorů s pracovníky různých institucí - škol, OSPOD, NNO - vzhledem k jejich spolupráci během zavádění tzv. inkluzivního vzdělávání. Podobně jako v dalších zemích i v ČR probíhá v reakci na sociokulturní diverzitu ve společnosti rozvoj tzv. inkluzivního vzdělávání. Změna vzdělávací politiky přináší prostor pro redefinici rolí aktérů, kteří se angažují především v oblasti práce s dětmi se sociálním znevýhodněním, a otevírá nové pole pro spolupráci mezi nimi. Ve studii jsou analyzovány kultury organizací, vzájemné recepce skupin aktérů a vymezování jejich rolí a vzájemných očekávání vzhledem k jejich spolupráci. Data byla zpracována skrze analýzu aktérů a kvalitativní rozhovory s aktéry NNO, škol a OSPOD ve dvou českých městech. Z nasbíraných dat vyplynulo, že kultura organizací (Cook &amp; Yanow, 1993; Schein, 1990), má velký vliv na vztah s klienty i možnosti spolupráce s ostatními aktéry, nicméně je jen málo reflektována Cestou může být jasná komunikace hodnot i extenzivní normativní profesionalismus (Klaassen &amp; Maslovaty, 2010). Diskuze o rolích aktérů ve vzdělávání je tedy zároveň diskuzí o identitě, diverzitě a kultuře organizací.

Název v anglickém jazyce

Sociocultural diversity of organizations in education

Popis výsledku anglicky

&quot;Different institutions, different rules, different relations&quot;- in other words a way in which we may summarize a frequent theme that appears in conversations with colleagues from various institutions - schools, NGOs, Social services - about their role in the integration of the so-called inclusive education. Similarly to other countries, the Czech Republic is also taking part in expanding their inclusive education in reaction to the growing sociocultural diversity of our society. The reshaping of the education politics creates a space for the redefining of the roles of actors, who work mainly with children at higher risk of social exclusion. It also opens up the possibilities of cooperation between them. The study analyzes the culture of these organizations, their mutual reception of groups of actors, and the delimitation of their roles and reciprocal expectations pertaining to their cooperation. The data was obtained through stake-holder analysis and in-depth interviews with the representatives of NGOs, schools and social services from two Czech cities. From the gathered data I conclude, that the culture of the organizations (Cook &amp; Yanow, 1993; Schein, 1990) predetermines a relationship with clients and the level of cooperation with the other actors. Nevertheless, the culture of organization and is only rarely reflected by the stakeholders. Possible improvement strategy might be clear communication of own values and extensive the normative professionalism (Klaassen &amp; Maslovaty, 2010). The discussion around the roles of actors in education is then a discussion abou

Druh

J_ost - Ostatní články v recenzovaných periodicích

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2018

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Sociální pedagogika

ISSN

1805-8825

e-ISSN

—

Svazek periodika

6

Číslo periodika v rámci svazku

1

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

19

Strana od-do

28-46

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—