Jak se pozná nadaný žák (v geografii)?
Identifikátory výsledku
Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11310%2F12%3A10125484" target="_blank" >RIV/00216208:11310/12:10125484 - isvavai.cz</a>
Nalezeny alternativní kódy
RIV/44555601:13440/12:43884175
Výsledek na webu
—
DOI - Digital Object Identifier
—
Alternativní jazyky
Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Jak se pozná nadaný žák (v geografii)?
Popis výsledku v původním jazyce
Článek se zabývá problematikou nadaných žáků/studentů s důrazem na nadání v geografii. Na základě rozboru odborné literatury a výsledků řízených rozhovorů s učiteli geografie vybraných středních škol diskutují autorky charakteristické projevy nadaných žáků. V závěru sestavují profil nadaného žáka/studenta v zeměpise/geografii.
Název v anglickém jazyce
How to Recognize Gifted (Geography) Students
Popis výsledku anglicky
This article explores issues surrounding gifted pupils/students, with an emphasis on giftedness in geography. It describes characteristic manifestations of gifted students as well as certain mistaken notions regarding the so-called gifted, on the basis of a literature analysis and directed interviews with geography teachers. In conclusion, it presents a profile of a gifted geography pupil/ student.
Klasifikace
Druh
J<sub>x</sub> - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)
CEP obor
AM - Pedagogika a školství
OECD FORD obor
—
Návaznosti výsledku
Projekt
Výsledek vznikl pri realizaci vícero projektů. Více informací v záložce Projekty.
Návaznosti
P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)
Ostatní
Rok uplatnění
2012
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Údaje specifické pro druh výsledku
Název periodika
Geografické rozhledy
ISSN
1210-3004
e-ISSN
—
Svazek periodika
22
Číslo periodika v rámci svazku
2
Stát vydavatele periodika
CZ - Česká republika
Počet stran výsledku
3
Strana od-do
17-19
Kód UT WoS článku
—
EID výsledku v databázi Scopus
—