Inquiry based chemistry education - assumptions and applications

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11310%2F14%3A10287991" target="_blank" >RIV/00216208:11310/14:10287991 - isvavai.cz</a>

Nalezeny alternativní kódy

RIV/00216224:14410/14:00073862

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

Inquiry based chemistry education - assumptions and applications

Popis výsledku v původním jazyce

Since the start of the new millennium, many countries worked on the problem of school education change since the traditional school education, especially in science subjects, doesn't get the students sufficiently ready for life in the current society. One of the significant educational changes from the past years is the preference of IBSE as a new approach to science education. As a part of the GAČR project we have created a skill test based on the suggested skill structure corresponding to IBSE requirements. The goal of the test was to map the level of selected student skills at the end of lower and upper secondary schools. At the same time we used a questionnaire study to find out the teachers' opinions about new approach to the teaching of chemistry.

Název v anglickém jazyce

Inquiry based chemistry education - assumptions and applications

Popis výsledku anglicky

Since the start of the new millennium, many countries worked on the problem of school education change since the traditional school education, especially in science subjects, doesn't get the students sufficiently ready for life in the current society. One of the significant educational changes from the past years is the preference of IBSE as a new approach to science education. As a part of the GAČR project we have created a skill test based on the suggested skill structure corresponding to IBSE requirements. The goal of the test was to map the level of selected student skills at the end of lower and upper secondary schools. At the same time we used a questionnaire study to find out the teachers' opinions about new approach to the teaching of chemistry.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

<a href="/cs/project/GAP407%2F10%2F0514" target="_blank" >GAP407/10/0514: Dovednosti žáků v biologii, geografii a chemii: výzkum zamýšleného, realizovaného a osvojeného kurikula na počátku implementace kurikulární reformy</a><br>

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2014

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Research, theory and practice in chemistry didactics: Research and Research oriented studies

ISBN

978-80-7435-415-1

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

10

Strana od-do

23-32

Název nakladatele

Gaudeamus

Místo vydání

Hradec Králové

Místo konání akce

Hradec Králové

Datum konání akce

15. 9. 2014

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—