Vlivy sociálního statusu a materialistické hodnotové orientace na spokojenost se životem studentů středních škol

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F10%3A10072365" target="_blank" >RIV/00216208:11410/10:10072365 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Vlivy sociálního statusu a materialistické hodnotové orientace na spokojenost se životem studentů středních škol

Popis výsledku v původním jazyce

Práce vychází z několika hlavních tezí. Podle první z nich je volba typu střední školy (gymnázia, střední odborné školy nebo středního odborného učiliště) do značné míry určena sociálním statusem rodiny. Podle druhé teze má typ studované střední školy významný vliv na materialistickou hodnotovou orientaci studentů - studenti gymnázií budou nejméně a žáci SOU nejvíce materialističtí. Podle třetí teze budou studenti středních škol se svými životy tím spokojenější, čím méně jsou materialističtí, tj. čím méně jsou přesvědčeni o tom, že vlastnění materiálních statků je podmínkou dosažení štěstí. Teze jsme rozpracovali do systému osmi hypotéz. Tyto hypotézy jsme testovali na vzorku 395 studentů gymnázií, SOŠ a SOU.

Název v anglickém jazyce

INFLUENCE OF SOCIAL STATUS AND MATERIALISTIC VALEUS ON SUBJECTIVE WELL-BEING IN HIGH SCHOOL STUDENTS

Popis výsledku anglicky

The work is based on several main theses. The first of these is that the choice of a secondary school (high school, college or vocational school) is largely determined by social status of families. According to the second argument has the type of secondary school a significant impact on a materialistic value orientation of students - students of high schools are the least materialistic and vocational students most materialistic. According to the third argument will be students the more satisfied with their lives, the less they are materialistic (the less they are convinced that owning material goods is a prerequisite for achieving happiness). We elaborated these thesis in the eight hypotheses. These hypotheses are tested on a sample of 395 students ofhigh schools, college and vocational schools.

Druh

J_x - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)

CEP obor

AN - Psychologie

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2010

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Pedagogika

ISSN

0031-3815

e-ISSN

—

Svazek periodika

60

Číslo periodika v rámci svazku

1

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

12

Strana od-do

—

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—