Slovesné formanty jako součást gramatických prekonceptů

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F13%3A10290857" target="_blank" >RIV/00216208:11410/13:10290857 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Slovesné formanty jako součást gramatických prekonceptů

Popis výsledku v původním jazyce

Text popisuje výsledky sondy učiněné u vysokoškolských studentů českého jazyka na začátku systematické výuky morfologie. Sondou se sleduje míra přítomnosti prekonceptu morfologie slovsného tvaru. Studenti slovesný původ deverbálních adjektiv totiž nápadně často (podvědomě) upřednostňují a navzdory zřejmým formálním rozdílům řadí deverbální adjektiva ke slovesům. Distribuce chyb (s ohledem na gramatické charakteristiky adjektiv) může přispět k odhalení mechanismů probíhajících při tvorbě gramatických prekonceptů.

Název v anglickém jazyce

Vedb Formants as a Part of Grammatical Pre-concepts

Popis výsledku anglicky

The paper describes the results of an investigation carried out as part of systematic teaching of morphology at the beginning of tertiary students'course of the Czech language. The investigation focuses on the students'use of grammatical preconceptions in understanding the morphology of word formations. The obtained results indicatte that the students often prefer (subconsciously) to classify adjectives derived from verbs as verbs, despite their formal characteristics, such as syntactic and other grammatical properties. As a result, de-verbal adjectives are wrongly categorized as verb. The study suggests that monitoring the distribution of errors made by the students participating in the study may be revealing for understanding the underlying processesoperating within the period of students' formation of grammatical preconceptions.

Druh

J_x - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)

CEP obor

AI - Jazykověda

OECD FORD obor

—

Projekt

<a href="/cs/project/GAP407%2F12%2F1830" target="_blank" >GAP407/12/1830: Vztah kognitivních struktur žáka a struktur jazykového systému v procesu edukace českého jazyka</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2013

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Didaktické studie

ISSN

1804-1221

e-ISSN

—

Svazek periodika

5

Číslo periodika v rámci svazku

1

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

10

Strana od-do

11-20

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—