Didaktika informatiky na startu

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F15%3A10318792" target="_blank" >RIV/00216208:11410/15:10318792 - isvavai.cz</a>

Nalezeny alternativní kódy

RIV/60076658:12410/15:43889372

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Didaktika informatiky na startu

Popis výsledku v původním jazyce

Didaktika informatiky jako oboru se historicky vyvíjela od jakékoliv práce ve škole na počítači přes uživatelský přístup k současné situaci, kdy můžeme tuto oblast rozdělit mezi obecnou pedagogiku (technologie ve vzdělávání včetně např. e-learningu), didaktiku informatiky (digitální gramotnost a základy informatiky vč. algoritmizace) a ostatní oborové didaktiky (počítačem podporovaná výuka jiných předmětů). Didaktika infomatiky ještě stále vymezuje svá oborová východiska, klíčové výzkumné problémy a metodologii svého výzkumu. Situaci pro vymezení obsahové baze didaktiky informatiky znesnadňuje dynamika rozvoje jejích mateřských disciplín a tlak na praktické výstupy pro školní praxi, jenž při malém počtu didaktiků a jejich postavení ve výzkumných pracovištích neposkytuje dostatečný prostor pro vytvoření hlubších teoretických základů této disciplíny a obou dimenzí -ontodidaktické a psychodidaktické - jejího oborově didaktického výzkumu reflektujících model didaktické rekonstrukce (Slavík et al., 2014).

Název v anglickém jazyce

Computing Education: the late starter

Popis výsledku anglicky

Computing Education as a branch of science has been developing historically from whatever work with computers in schools through user approach to usage of computers to a present situation in which we can distinguish three areas 1) general pedagogy focused on technology in education including e-learning, 2) computing education dealing with a concept of digital literacy, computing and algorithm) and 3) application of computers in other subject education. Computing Education still defines its branch bases, key research questions and methodology.

Druh

C - Kapitola v odborné knize

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2015

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku

Oborové didaktiky: vývoj - stav - perspektivy

ISBN

978-80-210-7769-0

Počet stran výsledku

30

Strana od-do

159-188

Počet stran knihy

465

Název nakladatele

Masarykova univerzita

Místo vydání

Brno

Kód UT WoS kapitoly

—