Subjektivní vnímání proměny role ředitele školy a obtížné prvky výkonu této profese v současné době

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F19%3A10408756" target="_blank" >RIV/00216208:11410/19:10408756 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=ZX7i4vmoCc" target="_blank" >https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=ZX7i4vmoCc</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.5817/PedOr2019-2-203" target="_blank" >10.5817/PedOr2019-2-203</a>

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Subjektivní vnímání proměny role ředitele školy a obtížné prvky výkonu této profese v současné době

Popis výsledku v původním jazyce

Studie se zabývá subjektivním vnímáním proměny ředitelské role po roce 2000 a reflektuje zároveň obtížné prvky výkonu této profese v současné době. V teoretické části vymezuje zásadní mezníky, které nově definovaly autonomní pozici českých škol a s tím i autonomní roli jejích ředitelů. Popisuje strategické dokumenty, které cílily na standardizaci vstupního a průběžného vzdělávání a podpory ředitelů škol, což nikdy nebylo systémově uskutečněno. Výsledky kvalitativního výzkumu založeného na datech získaných z ohniskové skupiny představují subjektivní názory zkušených ředitelů pražských základních a středních škol na vývoj jejich role, popisují problémy, které ředitelé vnímají a trendy, které dále určují jejich práci. Ředitel školy je základním faktorem úspěchu každé školy a jeho postavení je vzhledem k neobvykle vysoké míře kurikulární i zdrojové autonomie české školy specifické. Ukazuje se, že postupným vývojem a přidáváním dalších povinností a zároveň neexistující systémovou podporou ředitele byla vytvořena náročná situace, ve které současní ředitelé škol vnímají řadu problémů, jako je například nedostatek času na řízení pedagogického procesu, nedostatek pracovníkům, nadbytek zbytečných byrokratických činností a nedůvěra v systém jako takový.

Název v anglickém jazyce

This paper deals with the transformation of the headmaster's role and the difficult elements of the performance of this profession nowadays

Popis výsledku anglicky

This paper deals with the transformation of the headmaster&apos;s role after 2000 and it&apos;s subjective perception. In the theoretical part it defines the crucial milestones that newly defined the autonomous position of Czech schools and with it the autonomous role of its headmasters. It describes the strategic documents that aimed to standardize the initial and continuing education and the support of headmasters, which has never been systematically implemented. The results of qualitative research based on data from the focus group represent the subjective views of experienced directors on the development of their role, describe issues that directors perceive and trends that further determine their work. The headmaster is a fundamental factor in the success of each school and its position is specific because of the unusually high degree of curriculum and resource autonomy of the Czech school. It turns out that the gradual development and addition of additional duties and the lack of systemic support for the headmaster have created a challenging situation in which current school heads perceive a number of problems, such as lack of time to manage the pedagogical process, lack of staff and excess unnecessary bureaucracy and the intrust in the system at all.

Druh

J_ost - Ostatní články v recenzovaných periodicích

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2019

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Pedagogická orientace

ISSN

1211-4669

e-ISSN

—

Svazek periodika

29

Číslo periodika v rámci svazku

2

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

20

Strana od-do

203-222

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—