TEACHING READING AS A CULTURAL EVENT TO A DIVERSE AUDIENCE WHEN STUDYING RUSSIAN AS A SECOND FOREIGN LANGUAGE IN SCHOOLS OF THE CZECH REPUBLIC

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F20%3A10411924" target="_blank" >RIV/00216208:11410/20:10411924 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=8Q3fGC8dNU" target="_blank" >https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=8Q3fGC8dNU</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.37632/PI.2020.278.1.017" target="_blank" >10.37632/PI.2020.278.1.017</a>

Jazyk výsledku

ruština

Název v původním jazyce

Obučenie čteniju kak kulturnomu sobytiju v smešannoj auditorii pri izučenii russkogo kak vtorogo inostrannogo v školach Čechii

Popis výsledku v původním jazyce

V učebnych učreždenijach pojavilsja novyj tip obučaemogo - učenik-bilingv. V svjazi s etim neobchodimo menjat sovremennuju obrazovatelnuju model, osobo obraščaja vnimanie na čtenie kak vid rečevoj dejatelnosti i principy otbora didaktičeskogo materiala pri obučenii čteniju v smešannoj auditorii na urokach RKI v školach Čechii. V kačestve primera privoditsja odin iz avtorskich tekstov, kotoromu otvoditsja rol kulturnogo sobytija pri čtenii v semejnom krugu, v klasse ili vo vneuročnoe vremja. Avtory obosnovyvajut neobchodimost i osobennost celenapravlennoj i sistematičeskoj metodičeskoj raboty s tekstami, čtenie kotorych možet stat kulturnym sobytiem. Predložena avtorskaja metodika raboty s podobnymi tekstami.

Název v anglickém jazyce

TEACHING READING AS A CULTURAL EVENT TO A DIVERSE AUDIENCE WHEN STUDYING RUSSIAN AS A SECOND FOREIGN LANGUAGE IN SCHOOLS OF THE CZECH REPUBLIC

Popis výsledku anglicky

The concept of this article is based on the following three principal points. The first one is connected with the advent of a new type of student in schools, a bilingual student, and, due to this, the necessity to introduce changes to the modern educational model. The second one is related to the role of reading as a species of speech activity and is concerning the principles of selection of didactic materials when teaching reading to a diverse audience (including bilingual students) in classes of Russian as a Foreign Language in schools of the Czech Republic. As an example, there is provided one of the author&apos;s texts which plays the role of a cultural event for school students and primary school students who are mono- and bilinguals, when reading in the family circle, in class or out-of-class. The third one substantiates the necessity and specialty of a purposeful and systematic methodological work with texts, the reading of which could become a cultural event. The author&apos;s methodology of work with such texts is proposed.

Druh

J_ost - Ostatní články v recenzovaných periodicích

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2020

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Russkij jazyk za rubežom

ISSN

0131-615X

e-ISSN

—

Svazek periodika

2020

Číslo periodika v rámci svazku

1

Stát vydavatele periodika

RU - Ruská federace

Počet stran výsledku

10

Strana od-do

94-103

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—