Vliv tempa a frázování čteného textu na porozumění

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F23%3A10467559" target="_blank" >RIV/00216208:11410/23:10467559 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=oJ2zfC65Z6" target="_blank" >https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=oJ2zfC65Z6</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Vliv tempa a frázování čteného textu na porozumění

Popis výsledku v původním jazyce

Předkládaný příspěvek zjišťuje, zda a do jaké míry ovlivňuje tempo promluvy a frázování funkční porozumění čteného textu. Třem důsledně srovnatelným skupinám byly prezentovány tři různé verze přirozeně čteného textu. Verze byly pořízené přirozeně, tj bez modifikace řečového signálu, třemi způsoby: běžným mluvním tempem a frázováním odpovídajícím logickému a syntaktickému členění textu, vysokým tempem se zachovaným logickým frázováním a nakonec přirozeným mluvním tempem s deformovaným frázováním. Tyto tři nahrávky byly předloženy třem srovnatelným skupinám respondentům respektivně. Jejich úkolem bylo určit pravdivost tvrzení, která se k textu vztahují. Ukázalo se, že zvýšení tempa řeči ovlivňuje porozumění minimálně, zatímco chaotické frázování způsobuje pokles porozumění až o 33 %.

Název v anglickém jazyce

The effect of speech rate and phrasing of a read text on comprehension

Popis výsledku anglicky

The present paper investigates whether and to what extent speaking rate and phrasing affect functional comprehension of a read text. Three consistently comparable groups were presented with three different versions of a naturally read text. The versions were acquired naturally, i.e., without speech signal modification, in three ways: normal speech rate and phrasing corresponding to the logical and syntactic structure of the text, high rate with preserved logical phrasing, and finally natural speech rate with distorted phrasing. The three recordings were presented to three comparable groups of respondents in a responsive manner. Their task was to determine the truth of the statements related to the text. It turned out that an increase in speech rate affected comprehension minimally, while chaotic phrasing caused a decrease in comprehension of up to 33%.

Druh

J_ost - Ostatní články v recenzovaných periodicích

CEP obor

—

OECD FORD obor

60203 - Linguistics

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2023

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

O dieťati, jazyku, literatúre

ISSN

1339-3200

e-ISSN

2729-8639

Svazek periodika

11

Číslo periodika v rámci svazku

2

Stát vydavatele periodika

SK - Slovenská republika

Počet stran výsledku

12

Strana od-do

70-81

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—