Škola v dobrých rukou. Klíčové činnosti ředitele (nejen) střední školy

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F23%3A10472296" target="_blank" >RIV/00216208:11410/23:10472296 - isvavai.cz</a>

Nalezeny alternativní kódy

RIV/02819180:_____/23:#0000172

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Škola v dobrých rukou. Klíčové činnosti ředitele (nejen) střední školy

Popis výsledku v původním jazyce

Monografie se zabývá kompetencemi a pracovními činnostmi ředitele střední školy. Od roku 2003 došlo získáním právní subjektivity českých škol k posílení jejich autonomie v oblasti právní a ekonomické, od roku 2005 zavedením rámcových vzdělávacích programů pro jednotlivé stupně vzdělávání také v oblasti pedagogické. V současné době dosahuje míra autonomie škol v České republice nejvyšších hodnot v porovnání s ostatními evropskými zeměmi. Ředitel zastává ve škole roli např. právníka, ekonoma, kontrolora, plánovače atd. Především by měl být pedagogickým lídrem, což vyplývá z jednoho z cílů Strategie vzdělávací politiky České republiky do roku 2030+.

Název v anglickém jazyce

School in good hands. Key activities of the (not only) high school principal

Popis výsledku anglicky

The monograph deals with the competencies and work activities of the secondary school principal. Since 2003, the acquisition of legal subjectivity of Czech schools has strengthened their autonomy in the legal and economic spheres, and since 2005, with the introduction of framework educational programmes for individual levels of education, also in the pedagogical sphere. Currently, the degree of school autonomy in the Czech Republic is the highest in comparison with other European countries. The role of the headmaster in the school is, for example, that of a lawyer, economist, controller, planner, etc. Above all, he or she should be a pedagogical leader, which follows from one of the objectives of the Strategy for the Czech Republic&apos;s Education Policy 2030+.

Druh

B - Odborná kniha

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2023

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

ISBN

978-80-7676-665-5

Počet stran knihy

190

Název nakladatele

Wolters Kluwer ČR

Místo vydání

Praha

Kód UT WoS knihy

—