VALIDACE DOTAZNÍKU NA EVALUACI STRESU U STUDENTŮ FYZIOTERAPIE VALIDATION OF A QUESTIONNAIRE FOR EVALUATING STRESS AMONG PHYSIOTHERAPY STUDENTS

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14110%2F25%3A00142695" target="_blank" >RIV/00216224:14110/25:00142695 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://zl.tnuni.sk/fileadmin/Archiv/2025/2025-13.c.2/ZL_2025_13_2_06_Marek.pdf" target="_blank" >https://zl.tnuni.sk/fileadmin/Archiv/2025/2025-13.c.2/ZL_2025_13_2_06_Marek.pdf</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

VALIDACE DOTAZNÍKU NA EVALUACI STRESU U STUDENTŮ FYZIOTERAPIE VALIDATION OF A QUESTIONNAIRE FOR EVALUATING STRESS AMONG PHYSIOTHERAPY STUDENTS

Popis výsledku v původním jazyce

Cíl: Stres mezi vysokoškolskými studenty je globálním fenoménem, který může negativně ovlivnit jejich akademický výkon a psychickou pohodu. Studenti fyzioterapie čelí specifickým stresorům, jako jsou akademické požadavky, klinický výcvik a mezilidské vztahy. Cílem této studie bylo validovat dotazník zaměřený na evaluaci stresu u studentů fyzioterapie v České republice. Materiál a metodika: Studie využila test-retest design na vzorku 113 studentů fyzioterapie. Dotazník obsahoval demografické údaje, vizuální analogovou škálu (VAS) pro hodnocení celkové úrovně stresu a 12 oblastí stresorů hodnocených na 4bodové Likertově škále. Data byla analyzována pomocí deskriptivní statistiky, Cronbachova alfa pro vnitřní konzistenci, Pearsonova korelačního koeficientu pro test-retest reliabilitu a hlavní komponentní analýzy pro konstruktovou validitu. Výsledky: Celková míra participace byla 64 % (72 respondentů v prvním kole) a míra retence při opakovaném měření dosáhla 57 % (41 respondentů). Průměrná úroveň subjektivně vnímaného stresu byla 4,58 (SD = 2,04). Nejvíce stresujícími faktory byly zkoušky, závěrečná práce a studijní zátěž, zatímco nejméně stresující byly vztahy se spolužáky a vztahy s vyučujícími. Cronbachova alfa dosáhla hodnoty 0,83, což indikuje vysokou spolehlivost dotazníku. Test-retest reliabilita byla r = 0,75. Hlavní komponentní analýza identifikovala pět dimenzí stresu vysvětlujících více než 70 % variance. Závěr: Validovaný dotazník poskytuje spolehlivý nástroj pro hodnocení stresu u studentů fyzioterapie. Výsledky mohou být využity k identifikaci klíčových stresorů a návrhu intervencí zaměřených na zvládání stresu a zlepšení psychické pohody studentů.

Název v anglickém jazyce

VALIDATION OF A QUESTIONNAIRE FOR EVALUATING STRESS AMONG PHYSIOTHERAPY STUDENTS

Popis výsledku anglicky

Aim: Stress among university students is a global phenomenon that can negatively impact academic performance and mental well-being. Physiotherapy students face specific stressors, including academic demands, clinical training, and interpersonal relationships. The aim of this study was to validate a questionnaire designed to evaluate stress among physiotherapy students in the Czech Republic. Materials and methods: A test-retest design was used with a sample of 113 physiotherapy students. The questionnaire included demographic data, a visual analog scale (VAS) for overall stress assessment, and 12 stressor areas rated on a 4-point Likert scale. Descriptive statistics, Cronbach's alpha for internal consistency, Pearson’s correlation for test-retest reliability, and principal component analysis for construct validity were employed. Results: The participation rate was 64 % (72 respondents in the first round), with a retention rate of 57 % (41 respondents in the second round). The average perceived stress level on a scale of 0 – 10 was 4.58 (SD = 2.04). The most stressful factors were exams, thesis work, and study workload, while the least stressful were relationships with classmates and teachers. Cronbach's alpha reached 0.83, indicating high reliability. Test-retest reliability was r = 0.75. Principal component analysis identified five dimensions of stress explaining over 70 % of the variance. Conclusion: The validated questionnaire provides a reliable tool for assessing stress among physiotherapy students. The results can be used to identify key stressors and develop interventions aimed at improving stress management and mental wellbeing in this population.

Druh

J_SC - Článek v periodiku v databázi SCOPUS

CEP obor

—

OECD FORD obor

30218 - General and internal medicine

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2025

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Zdravotnické listy

ISSN

1339-3022

e-ISSN

2644-4909

Svazek periodika

13

Číslo periodika v rámci svazku

2

Stát vydavatele periodika

SK - Slovenská republika

Počet stran výsledku

6

Strana od-do

31-36

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

2-s2.0-105010462194