Creative language workshop at Masaryk University in Brno (Czech Republic)

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14210%2F25%3A00142675" target="_blank" >RIV/00216224:14210/25:00142675 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://drive.google.com/file/d/1QP_1xuJsGE4xj-BZr1ffQYWww6GjmoRx/view" target="_blank" >https://drive.google.com/file/d/1QP_1xuJsGE4xj-BZr1ffQYWww6GjmoRx/view</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

němčina

Název v původním jazyce

Kreative Sprachwerkstatt an der Masaryk-Universität in Brno (Tschechien)

Popis výsledku v původním jazyce

Im vorliegenden Beitrag wird diskutiert, wie mit fortgeschrittenen DaF-Lernenden auf dem Sprachniveau B2-C1 systematisch mit ausgewählten sprachspielerischen literarischen Texten gearbeitet werden kann, indem gerade die besondere Sprachästhetik der Texte zum produktiven Ausgangspunkt gemacht wird. Es wird der Frage nach den Möglichkeiten und Potenzialen der Arbeit mit sprachspielerischen literarischen Texten im Rahmen des Fremdsprachenunterrichts nachgegangen; als Grundlage dient ein Wahlkurs, in dem mit literarischen Texten gearbeitet wurde. Der Beitrag reflektiert die Ergebnisse des Arbeitsprozesses mit literarischen Texten und den Schreibprozess von der einfachen Imitation bis zur eigenen kreativen Tätigkeit. Neben der Methodik werden die Erfahrungen, die wir bei der Arbeit mit den ausgewählten sprachspielerischen literarischen Texten mit fortgeschrittenen DaF-Lernenden auf dem Sprachniveau B2-C1 gemacht haben, und die Potenziale, die die Arbeit mit sprachspielerischen literarischen Texten bietet, vorgestellt.

Název v anglickém jazyce

Creative language workshop at Masaryk University in Brno (Czech Republic)

Popis výsledku anglicky

This article discusses how advanced DaF learners at language level B2-C1 can systematically work with selected playful literary texts by making the particular linguistic aesthetics of the texts the productive starting point.The possibilities and potential of working with playful literary texts in the context of foreign language teaching are explored; the basis is a facultative course in which literary texts were worked on. The article reflects the results of the work with literary texts and the writing process from simple imitation to one's own creative activity. In addition to the methodological approaches, the experiences we had with the selected playful literary texts with advanced GFL learners at language level B2-C1 and the potential of working with literary texts of this kind are presented.

Druh

J_ost - Ostatní články v recenzovaných periodicích

CEP obor

—

OECD FORD obor

60204 - General literature studies

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2025

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

DaF-Brücke

ISSN

1517-9273

e-ISSN

—

Svazek periodika

17

Číslo periodika v rámci svazku

1

Stát vydavatele periodika

BR - Brazilská federativní republika

Počet stran výsledku

12

Strana od-do

80-91

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—