Limitations of contract cheating research
Identifikátory výsledku
Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14330%2F22%3A00128935" target="_blank" >RIV/00216224:14330/22:00128935 - isvavai.cz</a>
Nalezeny alternativní kódy
RIV/62156489:43110/22:43923431
Výsledek na webu
<a href="https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-031-12680-2_3" target="_blank" >https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-031-12680-2_3</a>
DOI - Digital Object Identifier
<a href="http://dx.doi.org/10.1007/978-3-031-12680-2_3" target="_blank" >10.1007/978-3-031-12680-2_3</a>
Alternativní jazyky
Jazyk výsledku
angličtina
Název v původním jazyce
Limitations of contract cheating research
Popis výsledku v původním jazyce
The contemporary scientific literature on contract cheating offers numerous studies analysing the extent of this form of academic misconduct, including percentages of students engaging in contract cheating based on their field of study, age, gender, and other indicators (e.g., Awdry & Ives, 2020; Bretag, 2019). Given the importance of such studies, researchers startlingly rely on self-reported data obtained via student questionnaires, which is frequently the only method of data collection (Newton, 2018). There are numerous drawbacks to this method, like self-selection bias, confirmation bias, and many others (Mahmud & Bretag, 2013). In this chapter, we summarise the limitations of contemporary contract cheating research, provide recommendations on how to mitigate these limitations, and offer a wider variety of methods that researchers should consider using.
Název v anglickém jazyce
Limitations of contract cheating research
Popis výsledku anglicky
The contemporary scientific literature on contract cheating offers numerous studies analysing the extent of this form of academic misconduct, including percentages of students engaging in contract cheating based on their field of study, age, gender, and other indicators (e.g., Awdry & Ives, 2020; Bretag, 2019). Given the importance of such studies, researchers startlingly rely on self-reported data obtained via student questionnaires, which is frequently the only method of data collection (Newton, 2018). There are numerous drawbacks to this method, like self-selection bias, confirmation bias, and many others (Mahmud & Bretag, 2013). In this chapter, we summarise the limitations of contemporary contract cheating research, provide recommendations on how to mitigate these limitations, and offer a wider variety of methods that researchers should consider using.
Klasifikace
Druh
C - Kapitola v odborné knize
CEP obor
—
OECD FORD obor
50300 - Education
Návaznosti výsledku
Projekt
—
Návaznosti
I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace
Ostatní
Rok uplatnění
2022
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Údaje specifické pro druh výsledku
Název knihy nebo sborníku
Contract Cheating in Higher Education: Global Perspectives on Theory, Practice, and Policy
ISBN
9783031126796
Počet stran výsledku
14
Strana od-do
29-42
Počet stran knihy
318
Název nakladatele
Springer International Publishing
Místo vydání
Cham
Kód UT WoS kapitoly
—