Dovednost učitele fyziky diagnostikovat žákovské prekoncepce.

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F01%3A00008625" target="_blank" >RIV/00216224:14410/01:00008625 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Dovednost učitele fyziky diagnostikovat žákovské prekoncepce.

Popis výsledku v původním jazyce

Článek se zabývá problematikou dovednosti učitele diagnostikovat žákovské prekoncepce ve výuce fyziky a přírodovědy.

Název v anglickém jazyce

Diagnostics Teacher's Skill of Students' Preconceptions.

Popis výsledku anglicky

The paper deals with problematics of the pedagogical teachers' skills to diagnose students' preconceptions in physics and science education.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

<a href="/cs/project/GA406%2F98%2F1375" target="_blank" >GA406/98/1375: Nové přístupy k diagnostice pedagogických dovedností a intervenční zásahy do jejich struktury</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2001

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Fyzika v kontexte kultúry.

ISBN

80-8068-082-5

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

5

Strana od-do

176-180

Název nakladatele

Fakulta humanitných a prírodných vied PU

Místo vydání

Prešov (Slovensko)

Místo konání akce

Prešov

Datum konání akce

16. 10. 2002

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—