Romský jazyk z pohledu vysokoškolských studentů

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F10%3A00046139" target="_blank" >RIV/00216224:14410/10:00046139 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Romský jazyk z pohledu vysokoškolských studentů

Popis výsledku v původním jazyce

Výzkumná studie, kterou jsme realizovali v rámci výzkumného záměru PdF MU Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání, navazuje na dlouhodobý kvalitativní výzkum a předchozí odborné texty. Jeden z nich jsme publikovali v loňském roce s názvem Interakce pedagogických asistentů v kontextu transakční analýzy. Kvalitativní údaje (především deskripce výpovědí), které jsme získali prostřednictvím ohniskových skupin s vysokoškolskými studenty, jež absolvovali volitelný předmět Romský jazyk 1 nebo Romský jazyk 2, jsme se snažili analyzovat, popsat a vysvětlit jejich motivaci pro zvolení daného předmětu, vnímání důležitosti romského jazyka a přístup jejich okolí k romskému jazyku.

Název v anglickém jazyce

Romany Language from University Students´ Point of View

Popis výsledku anglicky

The research study that was carried on within the framework of the Faculty of Education, Masaryk University, in the context of the Framework Educational Programme for Primary Education, forms a follow up study of the previous qualitative research and previous papers. One of these papers was published last year under the name Interaction of the 2 Pedagogical Assistants in the Framework of the Transaction Analysis. Qualitative data (mostly description of the reports) that had been obtained through the focus groups with university students, who studied selective subject Romany language 1 or Romany language 2, were analyses and described. The aim of the study was to explain the motivation of their choice of the particular subject, their perception of the importance of Romany language and also the approach of society towards this issue. Pedagogical Assistants in the Framework of the Transaction Analysis.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

Z - Vyzkumny zamer (s odkazem do CEZ)

Rok uplatnění

2010

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Vítková, M.; Havel, J. (eds.) Inkluzivní vzdělávání v primární škole. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.

ISBN

978-80-7315-199-7

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

16

Strana od-do

—

Název nakladatele

Paido

Místo vydání

Brno

Místo konání akce

PdF MU

Datum konání akce

15. 9. 2010

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—