Genderové nerovnosti ve výuce angličtiny: kategoriální systémy a první kvantitativní sonda

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F12%3A00064314" target="_blank" >RIV/00216224:14410/12:00064314 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Genderové nerovnosti ve výuce angličtiny: kategoriální systémy a první kvantitativní sonda

Popis výsledku v původním jazyce

Kapitola představuje finální verze kategoriálních systémů vypracovaných pro potřeby analýzy videozáznamů vyučovacích hodin anglického jazyka z hlediska genderové (ne)rovnosti v přístupu k chlapcům či dívkám. Předkládá též vybrané výsledky kvantitativní sondy výuky anglického jazyka.

Název v anglickém jazyce

Gender inequalities in English lessons: systems of categories and first quantitative study

Popis výsledku anglicky

The chapter introduces final versions of systems of categories used in research into video-recordings of EFL lessons focusing on gender correctness. First results of quantitative content analysis are presented.

Druh

C - Kapitola v odborné knize

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2012

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku

Školní vzdělávání: podmínky, kurikulum, aktéři, procesy, výsledky

ISBN

9788021061323

Počet stran výsledku

13

Strana od-do

217-229

Počet stran knihy

354

Název nakladatele

Masarykova univerzita

Místo vydání

Brno

Kód UT WoS kapitoly

—