Praktický význam pedagogické metody, využití pracovních listů, pro studenty učitelství chemie

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F14%3A00075539" target="_blank" >RIV/00216224:14410/14:00075539 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Praktický význam pedagogické metody, využití pracovních listů, pro studenty učitelství chemie

Popis výsledku v původním jazyce

V rámci výuky chemie na základní škole může být metoda pracovních listů účinným motivačním nástrojem, pokud je ovšem použita v rozumných, předem plánovaných mezích, např. jako forma domácího úkolu. Z výsledků provedeného výzkumu vyplývá, že nejvíce z této metody vytěží nejnadanější žáci ve třídě. Účinnost této metody u žáků průměrných a slabších lze však na základě výsledků provedeného výzkumu označit za spornou. Výsledky provedeného výzkumu potvrdily, že metoda využití pracovních listů při výuce předmětů na základní škole patří mezi standardní pedagogické metody, u kterých by měl mít učitel možnost volby a rozhodně by neměl být k nadstandardnímu využívání ve výuce nucen. Ukázalo se, že tuto metodu nelze paušálně aplikovat bez rozlišování specifik jednotlivých předmětů. Správné využití metody při výuce na základních školách je také limitováno časovou dotací.

Název v anglickém jazyce

The Practical Significance of Teaching Method, Use of Work Sheets, For Students of Chemistry Teaching

Popis výsledku anglicky

The teaching chemistry at the primary school can be an effective method of worksheets motivational tool when used in a reasonable, however, pre-planned limits, eg. As a form of homework. The results of the research show that most of this method chop themost talented pupils in the classroom. The effectiveness of this method for the average and weaker pupils can, however, based on the results of the research described as controversial. The research results have confirmed that the method of using worksheets for teaching subjects in elementary school are among the standard teaching methods, in which the teacher should have a choice, and certainly should not be-standard use in teaching coerced. It turned out that this method can not be generally applied without distinction specifics of individual subjects. Proper use of methods for teaching in primary schools is also a limited time allotment.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2014

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

XXXII International Colloquium on the Management of Educational Process: Proceedings of abstracts and electronic version of reviewed contributions on CD-ROM

ISBN

9788072319589

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

6

Strana od-do

—

Název nakladatele

Univerzita Obrany

Místo vydání

Brno

Místo konání akce

Brno

Datum konání akce

22. 5. 2014

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—