Ošetřovatelská diagnóza "porucha polykání" vs. screening pro poruchy polykání: subjektivně hodnocené znalosti

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216275%3A25520%2F11%3A39892536" target="_blank" >RIV/00216275:25520/11:39892536 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Ošetřovatelská diagnóza "porucha polykání" vs. screening pro poruchy polykání: subjektivně hodnocené znalosti

Popis výsledku v původním jazyce

Sdělení se zabývá problematikou porušeného polykání. Sestra se může řídit postupem popsaným v publikaci NANDA International Ošetřovatelské diagnózy: Definice a klasifikace 2009-2011, který umožňuje stanovit ošetřovatelskou diagnózu "Porucha polykání" (PP), nebo může provést screening polykání. Cílem bylo na vzorku 24 studentů magisterského studia ošetřovatelství zjistit a porovnat subjektivně hodnocené znalosti týkající se stanovování přítomnosti 51 určujících znaků pojících se s diagnózou PP, a znalosti týkající se posuzování jednotlivých položek třináctipoložkového screeningového nástroje pro PP. Výsledky ukázaly, že u 6 určujících znaků ošetřovatelské diagnózy PP je nízké procento (? 25 %) studentů hodnotících svoje znalosti kladně. Naopak u screeningového nástroje pro PP bylo procento studentů hodnotících svoje znalosti kladně pro danou položku podstatně vyšší (? 75 % u 12 položek a 66,7 % u zbývající položky).

Název v anglickém jazyce

The nursing diagnosis "impaired swallowing" vs. dysphagia screening: subjectively perceived knowledge

Popis výsledku anglicky

The presentation focuses on the issue of impaired swallowing. Nurses can use the procedure described in the publication NANDA International Nursing Diagnoses: Definition and classification 2009-2011, whicn enables to establish the nursing daignoses "impaired swallowing" (IS) or they can perform screening of the swallowing function. The aim was, on a sample of 24 students enrolled in a master nursing program, to determine and compare subjectively evaluated knowledge of the 51 related factors associated with the diagnosis IS and knowledge related to invidiual items of a 13-item screening tool. The results showed that for 6 related factors of the diagnosis IS, fewer than 25% of the students evaluated their knowledge positively. For 12 items of the screening tool, 75% of the students perceived their knowledge positively, and for 1 item, 66.7% of the students did so.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

FP - Ostatní lékařské obory

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2011

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Teória, výskum a vzdelávanie v ošetrovateľstve

ISBN

978-80-89544-00-4

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

11

Strana od-do

204-214

Název nakladatele

Univerzita Komenského v Bratislave

Místo vydání

Bratislava

Místo konání akce

Martin

Datum konání akce

26. 5. 2011

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—