Respektování didaktických principů při využívání počítačových programů ve výuce elektrických obvodů.
Identifikátory výsledku
Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216305%3A26220%2F99%3A43500023" target="_blank" >RIV/00216305:26220/99:43500023 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
—
DOI - Digital Object Identifier
—
Alternativní jazyky
Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Respektování didaktických principů při využívání počítačových programů ve výuce elektrických obvodů.
Popis výsledku v původním jazyce
Llánek se zabývá obecnými otázkami nasazování počítačů do výuky elektrotechnických předmětů. Na základě obecně platných didaktických principů a praktických zkušeností autora jsou hodnoceny používané postupy při tvorbě a využívání počítačových programů vteorii obvodů a příbuzných předmětech.
Název v anglickém jazyce
Respecting didactic principles in the utilization of computer programs for teaching electrical circuits.
Popis výsledku anglicky
Paper deals with the general questions cohered with the utilization of computers in the teaching process of electrical engineering, electronics, circuit and signal theory. The commonly applicable methods of computer programs compilation and utilization are evaluated on the basis of general didactic principles and authors experience.
Klasifikace
Druh
J<sub>x</sub> - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)
CEP obor
JA - Elektronika a optoelektronika, elektrotechnika
OECD FORD obor
—
Návaznosti výsledku
Projekt
—
Návaznosti
Z - Vyzkumny zamer (s odkazem do CEZ)
Ostatní
Rok uplatnění
1999
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Údaje specifické pro druh výsledku
Název periodika
ELEKTROREVUE - Lasopis pro elektrotechniku (http://www.elektrorevue.cz/)
ISSN
—
e-ISSN
—
Svazek periodika
99
Číslo periodika v rámci svazku
8
Stát vydavatele periodika
CZ - Česká republika
Počet stran výsledku
6
Strana od-do
—
Kód UT WoS článku
—
EID výsledku v databázi Scopus
—