Možnosti a úskalí při uplatňování poznatků z psychoanalýzy a psychoterapie v teorii výchovy a výchovné praxi.

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F26482789%3A_____%2F12%3A%230000263" target="_blank" >RIV/26482789:_____/12:#0000263 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
—
DOI - Digital Object Identifier
—

Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Možnosti a úskalí při uplatňování poznatků z psychoanalýzy a psychoterapie v teorii výchovy a výchovné praxi.
Popis výsledku v původním jazyce
Autor se zabývá možnostmi využití poznatků získaných na poli psychoanalýzy a souvisejících terapeutických směrů v teorii výchovy a při výchovně vzdělávací práci. Prezentuje pojetí výchovy zohledňující individuální potřeby žáků a jejich osobnostní zvláštnosti. Stať upozorňuje na důležité rozdíly mezi výchovou a psychoterapií a na odlišnosti mezi rolemi terapeuta a učitele.
Název v anglickém jazyce
Possibilities and pitfalls in the application of knowledge of psychoanalysis and psychotherapy in the theory of education and educational practice.
Popis výsledku anglicky
The author discusses the possibilities of using the knowledge gained in the field of psychoanalysis and related therapeutic methods in the theory of education and in educational work. It presents the concept of education taking into account the individual needs of pupils and their personality traits. The paper highlights important differences between education and psychotherapy and the differences between the roles of therapist and teacher.

Druh
J<sub>x</sub> - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)
CEP obor
AM - Pedagogika a školství
OECD FORD obor
—

Rok uplatnění
2012
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Podobné výsledky(10)