Geneze dětských pojetí vybraných fenoménů

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F44555601%3A13430%2F05%3A00003116" target="_blank" >RIV/44555601:13430/05:00003116 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Geneze dětských pojetí vybraných fenoménů

Popis výsledku v původním jazyce

Monografie je věnována v současnosti velmi diskutované problematice individualizace výchovně-vzdělávacího procesu v českých školách všech stupňů. Požadavek individualizace je tématem jak pro odborníky z oblasti pedagogiky, didaktiky a psychologie, tak pro samotné učitele. Studie je zaměřena na žákovo pojetí učiva - tedy na to, jak žák chápe a interpretuje různé fenomény, se kterými se v rámci výuky setkává a také to, jak školní vzdělávání tato (často chybná) žákovská pojetí modifikuje. Teoretické rozpracování je doplněno výzkumem žákovských pojetí na úrovni základní školy. V současné době takto komplexně pojatá studie v české odborně pedagogické sféře chybí, její přínos by měl být i pro učitele z praxe, kteří chtějí ve své práci realizovat inovativní trendy.

Název v anglickém jazyce

Genesis of the childrens conceptions of selected phenomena

Popis výsledku anglicky

The treatise is devoted to the issue of individualization of educational process in Czech schools of all levels which is very frequently discussed today. The requirement of individualization is the topic for the experts on pedagogy, didacticism and psychology as well as for the teachers themselves. The study is focused on the pupil´s conception of subject matter ? i.e. how the pupil understands and interprets various phenomena they encounter in the process of education. And also how the pupils´ conceptions (very often incorrect) are modified by educational process. Theoretical section, chapters are supplemented by the research of the conceptions of pupils on both levels of elementary school. Currently the Czech experts in pedagogical sphere lack such acomplex study. This study should enrich the experience of skilled teachers who want to use the innovative trends in their work.

Druh

B - Odborná kniha

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

<a href="/cs/project/1J037%2F05-DP2" target="_blank" >1J037/05-DP2: Příčiny a mechanismy vytváření vzdělávacích blokád příslušníků skupin z odlišného sociokulturního prostředí a formulace strategií k jejich překonávání.</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2005

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

ISBN

80-7044-697-8

Počet stran knihy

192

Název nakladatele

Univerzita J.E.Purkyně v Ústí nad Labem

Místo vydání

Ústí nad Labem

Kód UT WoS knihy

—