Zmena náročnosti úlohy a princíp primeranosti

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F44555601%3A13430%2F14%3A43885922" target="_blank" >RIV/44555601:13430/14:43885922 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Zmena náročnosti úlohy a princíp primeranosti

Popis výsledku v původním jazyce

Celostný prístup je jednou zo základných teoretických východísk modernej predškolskej výchovy, rozvoj matematického myslenia je jej prirodzenou súčasťou. V súlade s vývojovými špecifikami predškolského obdobia je potrebné pre deti pripraviť edukačnú ponuku s vyváženou voľnou aj riadenou činnosťou. Cieľom príspevku je upozorniť na možnosť tvorby úloh pre predškolské deti metódou "A čo ak nie?", ktorá je ukázaná na modifikácii hry sudoku. V sérii didaktických hier je diskutovaná najmä náročnosť úloh. Sú vybrané didaktické hry, ktoré rozvíjajú najmä priestorovú predstavivosť a osvedčili sa v praxi - boli pre predškolské deti "lákavou výzvou".

Název v anglickém jazyce

Regulation of Difficulty of the Task and the Principle of Proportionality

Popis výsledku anglicky

A holistic approach is one of the fundamental theoretical bases of modern pre-school education. The development of mathematical thinking is a natural part of it. In accordance with the specifics of preschool developmental period it is necessary for children to prepare educational provision with balanced free and guided activities. The creating tasks for pre-school children by using the method "And what if not?" is shown to modify the famous game Sudoku. In series of educational games is discussed the difficulty of the task. There are educational games developing the spatial imagination, they have been proven in practice. These games were "an attractive challenge" for pre-school children.

Druh

J_x - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2014

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Studia Scientifica Facultatis Paedagogicae

ISSN

1336-2232

e-ISSN

—

Svazek periodika

13

Číslo periodika v rámci svazku

1

Stát vydavatele periodika

SK - Slovenská republika

Počet stran výsledku

9

Strana od-do

56-64

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—