Míry věcné významnosti s intervaly spolehlivosti a ukázky jejich využití v pedagogické praxi

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F44555601%3A13430%2F21%3A43896333" target="_blank" >RIV/44555601:13430/21:43896333 - isvavai.cz</a>

Nalezeny alternativní kódy

RIV/44555601:13440/21:43896333 RIV/00216208:11230/21:10439999

Výsledek na webu

<a href="https://www.phil.muni.cz/journals/index.php/studia-paedagogica/article/view/2412/2205" target="_blank" >https://www.phil.muni.cz/journals/index.php/studia-paedagogica/article/view/2412/2205</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.5817/SP2021-3-6" target="_blank" >10.5817/SP2021-3-6</a>

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Míry věcné významnosti s intervaly spolehlivosti a ukázky jejich využití v pedagogické praxi

Popis výsledku v původním jazyce

Předložený článek je teoreticko-metodologického charakteru a pojednává o možnostech využití měr věcné významnosti a jejich intervalů spolehlivosti na příkladu didaktických testů jako jedné z klíčových metod pedagogického výzkumu. Svým obsahem je možné jej rozdělit do tří částí. V první části je blíže popsána a komparována problematika používání statistické a věcné významnosti. Následně se text v obecné rovině věnuje základním mírám věcné významnosti a v neposlední části pak otázce jejich praktického využití včetně intervalů spolehlivosti. V závěru se autoři snaží prezentované informace kriticky zhodnotit a syntetizovat. Autoři si kladou za cíl přiblížit tuto problematiku čtenářům natolik, aby byli schopni se dané otázce sami věnovat a využívat zmiňované analýzy ve svých výzkumech.

Název v anglickém jazyce

Measures of effect size with confidence intervals and examples of their use in pedagogical practice

Popis výsledku anglicky

The presented article has a theoretical and methodological character and discusses the possibilities of using measures of effect size (including their confidence intervals) on the example of tests in education. Its content can be divided into three parts. The first part describes and compares the issue of using statistical significance and measures effect size. Subsequently, the text deals with the basic measures of effect size and, last but not least, the question of their using. In conclusion, the authors try to critically evaluate and synthesize the presented information. The authors aim to bring this issue closer to the readers so that they are able to address the issue themselves and use the mentioned analyses in their research. The entire presentation of data is performed on the basis of real data.

Druh

J_SC - Článek v periodiku v databázi SCOPUS

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2021

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Studia paedadogica

ISSN

1803-7437

e-ISSN

—

Svazek periodika

26

Číslo periodika v rámci svazku

3

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

35

Strana od-do

131-165

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

2-s2.0-85123353864