Venkovská základní škola: rozmanitost typů v různorodých venkovech

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F44555601%3A13440%2F22%3A43896913" target="_blank" >RIV/44555601:13440/22:43896913 - isvavai.cz</a>

Nalezeny alternativní kódy

RIV/44555601:13410/22:43897555 RIV/00216208:11310/22:10436850

Výsledek na webu

<a href="https://geografie.cz/127/1/0075/" target="_blank" >https://geografie.cz/127/1/0075/</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.37040/geografie2022127010075" target="_blank" >10.37040/geografie2022127010075</a>

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Venkovská základní škola: rozmanitost typů v různorodých venkovech

Popis výsledku v původním jazyce

Cílem článku je diskutovat podmínky územní organizace základního školství na českém venkově a ověřit, zda existuje souvislost mezi různými typy venkovských škol a odlišnými typy venkova. Venkovské školy jsou totiž obvykle vnímány v protikladu ke školám městským jako homogenní soubor, kterému jsou přisuzovány určité souhrnné vlastnosti. A to i přesto, že venkovské školy a jejich problémy jsou velmi rozmanité. V článku je proto porovnána typologie obcí podle charakteristik základního školství vystihující rozmanitost podmínek fungování venkovských škol s typologií obcí podle jejich sociálních a kulturních charakteristik. Na základě tří ukazatelů popisujících hlavní vlastnosti školské sítě ? počet škol v obci, průměrná naplněnost jejich udávané kapacity a rozloha území, které v průměru připadá na jednu školu ? bylo vymezeno jedenáct typů obcí. Mezi typologiemi byla zjištěna statisticky významná souvislost. Venkovské školy tak nelze vnímat jako vnitřně homogenní skupinu institucí s převážně podobnými charakteristikami. Problémy, kterým venkovské školy musejí čelit při svém fungování, totiž úzce souvisí se širšími společenskými, kulturními a ekonomickými charakteristikami oblastí, v nichž se nacházejí.

Název v anglickém jazyce

Rural elementary school: Variability of types in a diverse countryside

Popis výsledku anglicky

The article aims to discuss conditions of spatial organization of elementary schools in the Czech countryside and to validate whether there is any relation between the different types of rural schools and the diverse types of rural areas. Usually, rural schools are perceived in contrast to urban schools as a homogenous group of institutions with common characteristics. Even though rural schools and their problems are very diverse. The article thus compares the typology of municipalities according to data about elementary schools with the typology of municipalities according to its societal and cultural characteristics. On the basis of three indicators describing main characteristics of the school network ? the number of elementary schools in a municipality, their average utilization of the maximum reported capacity, the average extent of area serviced by the school ? eleven types of municipalities were identified. Statistically significant connections were proved between the two typologies. Rural schools thus should not be assessed as internally homogenous group of institutions with broadly common characteristics. Because problems that rural schools face during their existence reflect wider societal, cultural and economic conditions of areas in which they are located.

Druh

J_imp - Článek v periodiku v databázi Web of Science

CEP obor

—

OECD FORD obor

50701 - Cultural and economic geography

Projekt

<a href="/cs/project/GA20-18545S" target="_blank" >GA20-18545S: Žádané školy: Podmínky volby základní školy ve venkovském prostoru</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2022

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Geografie

ISSN

1212-0014

e-ISSN

1212-0014

Svazek periodika

127

Číslo periodika v rámci svazku

1

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

24

Strana od-do

75-98

Kód UT WoS článku

000766240700004

EID výsledku v databázi Scopus

2-s2.0-85128091063