Profesní rozvoj učitelů angličtiny ve 21. století

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F46747885%3A24310%2F17%3A00004615" target="_blank" >RIV/46747885:24310/17:00004615 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://dx.doi.org/10.15240/tul/004/2017-3-006" target="_blank" >http://dx.doi.org/10.15240/tul/004/2017-3-006</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.15240/tul/004/2017-3-006" target="_blank" >10.15240/tul/004/2017-3-006</a>

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Profesní rozvoj učitelů angličtiny ve 21. století

Popis výsledku v původním jazyce

Celoživotní učení je nezbytnou součástí profesního života pedagogů a v návaznosti na společenské změny se mění i obsah, formy, možnosti a důležitost průběžného vzdělávání učitelů. Článek se zabývá profesním rozvojem pedagogů, zvláště učitelů angličtiny působících na univerzitách nefilologického zaměření. Studie analyzuje možnosti a formy celoživotního učení pedagogů v období od 80. let 20. století až do současnosti se zaměřením na vliv informačních technologií na změny v této oblasti. Výsledkem analýzy je definování základních kategorií, do kterých lze činnosti celoživotního učení zařadit. Dále jsou popsány zásadní změny činností v daném období a možnosti, jež vytvářejí informační technologie.

Název v anglickém jazyce

Professional Development of Teachers of English in the 21st Century

Popis výsledku anglicky

Lifelong learning is an essential part of the professional life of teachers and, in response to social changes, the content, forms, possibilities and importance of continuing professional development are changing. The article deals with the professional development of teachers, especially English teachers working at universities without a specialization in philology. The study analyses the possibilities and forms of lifelong learning engaged in by teachers from the 1980s to the present, focusing on the impact of information technology on changes in this area. The result of the analysis is the definition of the basic categories into which the lifelong learning activities can be included. Furthermore, major changes in activities within the described period are described highlighting the possibilities created by information technology.

Druh

J_ost - Ostatní články v recenzovaných periodicích

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2017

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

ACC Journal

ISSN

1803-9782

e-ISSN

—

Svazek periodika

23

Číslo periodika v rámci svazku

3

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

9

Strana od-do

70-78

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—