Speciální pedagogika v paradigmatu moderny a postmoderny

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F46747885%3A24510%2F13%3A%230001033" target="_blank" >RIV/46747885:24510/13:#0001033 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Speciální pedagogika v paradigmatu moderny a postmoderny

Popis výsledku v původním jazyce

Příspěvek poukazuje na dva diametrálně rozdílné přístupy k člověku, ohraničené paradigmatem moderny a současné postmoderny. Zvláště lidé v pomáhajících profesích jsou ve stálém nebezpečí hodnotit sebe jakožto normální a oddělovat se jiných ? nenormálních, handicapovaných jedinců. Tento přístup je smutným dědictvím moderny. Na analýze moderní biomoci je proto v textu ukázáno, že diskriminační přístup se ukazuje nejen jakožto neplodný, ale i jako destruktivní pro celou západní civilizaci. Text ukazuje, žepostmoderna, která vychází z jiného myšlenkového základu, dává v současnosti prostor pro změnu této moderní mentality. Speciální pedagogika tímto dostává možnost i úkol, aby se vyprofilovala do oboru, který bude nástrojem ke změně této mentality a budesvojí činností vytvářet obecného vědomí směrem k úctyhodnosti ke specifičnosti každého člověka. Právě postmoderní mentalita dává totiž v oblasti přístupu k člověku velký prostor ke změně diskriminujícího paradigmatu. Určitým humanitním id

Název v anglickém jazyce

Special Education within the Modern and Postmodern Paradigms

Popis výsledku anglicky

There are two leading paradigms (modern and postmodern) that determinate contemporary approach to human sciences. Social activists involved in all sorts of help and coaching are in danger to consider themselves to be a sort of ?normal? people in comparison to ?extra-normal? or ?dysfunctional? clients. Proposed analysis of such a sort of modern bio-power finds that approach to be discriminatory and non-helping. Moreover, history of Western civilization proves its destructive force. Postmodern mentality based on structure and history of bio-power (M. Foucault) can help to restore the specific value of human person due to critical function on behalf of contemporary society. New approach of special pedagogical science can be based on Foucault's research inorder to improve assistance to disabled persons in their specific life-situation and needs.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

O - Projekt operacniho programu

Rok uplatnění

2013

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Inkluzivní trendy ve speciální pedagogice

ISBN

978-80-7311-142-7

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

11

Strana od-do

7-18

Název nakladatele

Technická univerzita v Liberci

Místo vydání

Havlíčkův Brod

Místo konání akce

Liberec

Datum konání akce

1. 1. 2013

Typ akce podle státní příslušnosti

WRD - Celosvětová akce

Kód UT WoS článku

—