Otázka recepce literatury ve výuce cizího jazyka: pozvánka do světa fantazie či spíše zaběhlá rutina?

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F49777513%3A23330%2F12%3A43918074" target="_blank" >RIV/49777513:23330/12:43918074 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Otázka recepce literatury ve výuce cizího jazyka: pozvánka do světa fantazie či spíše zaběhlá rutina?

Popis výsledku v původním jazyce

Cílem tohoto příspěvku je představit některá zásadní témata spojená s otázkou využívání cizojazyčné literatury ve výuce cizího jazyka. Konkrétně se příspěvek zaměří na specifičnost postavení literárního textu ve výuce cizího jazyka, problematiku recepceliteratury ve výuce a v neposlední řadě objasníme základní principy zvoleného literárněvědného směru respektujícího onu specifičnost práce s literaturou. Příspěvek bude pro ilustraci doplněn výstupy výzkumu realizovaného na Pedf UK, jehož cílem bylo vytvoření a následné ověření didaktického modelu pro práci s anglicky psanou literaturou ve výuce AJ s ohledem na výše uvedenou problematiku.

Název v anglickém jazyce

Reception of Literature in the FL Classroom: Realm of Fantasy or Fixed Routine?

Popis výsledku anglicky

The objective of this paper is to discuss some of the crucial issues in the field of L2 literature teaching. Particularly, I would like to focus on the specificity of literature and literature teaching in the context of the FL classroom, issues concerning reception and interpretation of literature and, last but not least, I would like to introduce some of the basic principles of a particular branch of modern literary studies reflecting the above mentioned aspects. To support my argument, I would like topresent the results of an action research project that was carried out at the Faculty of Education, Charles University. The project was aimed at the creation and gradual improvement of a didactic model for the optimal use of English literature in the EFL classroom in compliance with the above mentioned aspects.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2012

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Komunikace v jazykové a kulturní rozmanitosti

ISBN

978-80-261-0187-1

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

10

Strana od-do

109-118

Název nakladatele

Západočeská univerzita v Plzni

Místo vydání

Plzeň

Místo konání akce

Fakulta filozofická Plzeň

Datum konání akce

6. 9. 2012

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—