Vzdělání a výchova (u) Romů aneb education vs. schooling

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F49777513%3A23330%2F18%3A43952869" target="_blank" >RIV/49777513:23330/18:43952869 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Vzdělání a výchova (u) Romů aneb education vs. schooling

Popis výsledku v původním jazyce

Výchozím bodem pro porozumění pojednávané problematice je distinkce mezi dvěma podobami vzdělávání – education a schooling – kterou ve své analýze subsistenčních strategií, hodnotového systému a postoje ke vzdělávacím institucím anglických Travellerů – Cikánů (Traveller – Gypsies) zavedla významná britská sociální antropoložka Judith Okely. Tato autorka rozlišuje mezi tzv. schooling (tedy formálním, školním vzděláváním v rámci státem zřizovaných institucí) a education (tedy výchovou a vzděláváním v rámci rodiny, resp. primárních skupin. Ukazuje zároveň, že ačkoli Travelleři nepřipisují velký význam onomu schooling, tedy úspěšnosti svých dětí v rámci školního vzdělávání, kladou naopak velký důraz na education, tedy socializaci, výchovu a vzdělávání v rámci vlastní skupiny, kdy jsou mezigeneračně předávány skupinové hodnoty a normy a od nich odvozené vzorce jednání.

Název v anglickém jazyce

Roma education vs. (Roma) schooling

Popis výsledku anglicky

The text focuses on the issue of Roma education in the Czech Republic. Starting from the general view, held by the majority society, that Roma are deficient in the sphere of education, the authors offer another perspective in the understanding of Roma education. Their analysis, based on the conceptual framework suggested by Judith Okely (1984), and distinguishing education and schooling shows that the transmission of knowledge and competences between generations in Roma families (education) is accomplished in different ways and by different means than in the majority society (schooling). The transmission of knowledge typical of Roma families is often judged through ethnocentric perspective of the majority society, it is not, however, worse, but different.

Druh

J_ost - Ostatní články v recenzovaných periodicích

CEP obor

—

OECD FORD obor

60500 - Other Humanities and the Arts

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2018

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Studia Ethnologica Pragensia

ISSN

1803-9812

e-ISSN

—

Svazek periodika

1

Číslo periodika v rámci svazku

jaro

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

9

Strana od-do

86-94

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—