Plzeňské démonologické pověsti ve školní literární komunikaci

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F49777513%3A23420%2F25%3A43975617" target="_blank" >RIV/49777513:23420/25:43975617 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
<a href="http://hdl.handle.net/11025/59216" target="_blank" >http://hdl.handle.net/11025/59216</a>
DOI - Digital Object Identifier
—

Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Plzeňské démonologické pověsti ve školní literární komunikaci
Popis výsledku v původním jazyce
Šetření ukázalo, že žáci (sekundáni) sice disponují znalostí žánrových znaků lidové pověsti a pohádky, ale tuto pamětně osvojenou teorii již nedokážou uplatnit v interpretační či tvořivé činnosti s textem. Právě úkol žánrové transformace nejcitelněji upozornil na absenci čtenářské (nikoliv zprostředkované) znalosti narativních modelů pověsti a pohádky folklorního typu.
Název v anglickém jazyce
The Plzeň Demonic Legends in Literary Communication at School
Popis výsledku anglicky
According to our survey, the students (second year of eight-year grammar school) are familiar with the features of folk legends and fairy tales. However, as their knowledge is rather theoretical, they are not able to engage it when interpreting a text or producing a text. It was the genre transforming task that clearly revealed the lack of knowledge of narrative models associated with the folk legend and fairy tale that is gained from one’s own reading (not mediated by teaching).

Projekt
—
Návaznosti
I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění
2025
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Podobné výsledky(10)