Vizuální pomůcky pro hru na Orffovy nástroje na 2. stupni ZŠ: atraktivní cesta k osvojení hudby

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F49777513%3A23420%2F25%3A43977743" target="_blank" >RIV/49777513:23420/25:43977743 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://hdl.handle.net/11025/64145" target="_blank" >http://hdl.handle.net/11025/64145</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Vizuální pomůcky pro hru na Orffovy nástroje na 2. stupni ZŠ: atraktivní cesta k osvojení hudby

Popis výsledku v původním jazyce

Tato kapitola představuje autorskou metodiku obsahující zařazování vizuálních pomůcek do procesu osvojení hudebních děl pomocí Orffových nástrojů, založenouna použití grafických symbolů, barevných označení a diagramů s prvky piktogramů, rytmogramů, muzikogramů a tradičních japonských partitur, které souvisejí s hlavními prvky hudebního jazyka. Tato metodika je založena na myšlence Orffova Schulwerku – zapojení každého dítěte do procesu společné tvůrčí činnosti, je navržena pro elementární muzicírování s Orffovými nástroji a s využitím vizuálních pomůcek. Primárně je určena žákům 2. stupně základních škol, avšak její adaptabilita umožňuje efektivní uplatnění již na 1. stupni ZŠ, zejména u skladeb, jako jekoleda Dej Bůh štěstí. Dále se jeví vhodná jako přípravná fáze pro čtení not v rámci základních uměleckých škol.

Název v anglickém jazyce

Visual Aids for Playing Orff Instruments at Lower Secondary Schools: An Engaging Path to Music Learning

Popis výsledku anglicky

This chapter presents the author‘s methodology, which involves the inclusion of visual aids in the process of mastering works for instruments by C. Orff, based on the use of graphic symbols, color markings and diagrams with elements of pictograms, rhythmograms, musicograms and traditional Japanese scores, which are related to the main elements of musical language. This methodology is based on the idea of Orff‘s Schulwerk – involving each child in the process of joint creativeactivity, designed for elementary music making with Orff instruments and using visual aids, and is primarily intended for students in the 2nd grade of elementary schools. However, its adaptability allows for effective application already in the 1st grade of elementary school, especially for compositions such as the carol Dej Bůh štěsti. It also seems suitable as a preparatory phase for reading music withinelementary art schools.

Druh

C - Kapitola v odborné knize

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2025

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku

Kulturní kompetence v hudebně didaktických souvislostech a příkladech

ISBN

978-80-261-1319-5

Počet stran výsledku

15

Strana od-do

69-83

Počet stran knihy

175

Název nakladatele

Západočeská univerzita v Plzni

Místo vydání

Plzeň

Kód UT WoS kapitoly

—