Vytváření prostředí ve třídě. Případová studie
Identifikátory výsledku
Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F60076658%3A12410%2F06%3A00007425" target="_blank" >RIV/60076658:12410/06:00007425 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
—
DOI - Digital Object Identifier
—
Alternativní jazyky
Jazyk výsledku
angličtina
Název v původním jazyce
Constitution of the Classroom Environment: A Case Study
Popis výsledku v původním jazyce
The chapter discussed the importance of social dimension of learning in relation to an individual's ways of acquiring and using knowledge of mathematics. Our analysis of the set of videotaped lessons is based on the theory of a didactic contract (Brousseau), especially on two unwanted effects (the Topaze effect, the Jourdain effect).
Název v anglickém jazyce
Constitution of the Classroom Environment: A Case Study
Popis výsledku anglicky
The chapter discussed the importance of social dimension of learning in relation to an individual's ways of acquiring and using knowledge of mathematics. Our analysis of the set of videotaped lessons is based on the theory of a didactic contract (Brousseau), especially on two unwanted effects (the Topaze effect, the Jourdain effect).
Klasifikace
Druh
C - Kapitola v odborné knize
CEP obor
BA - Obecná matematika
OECD FORD obor
—
Návaznosti výsledku
Projekt
<a href="/cs/project/GA406%2F05%2F2444" target="_blank" >GA406/05/2444: Kultura vyučování matematice</a><br>
Návaznosti
P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)
Ostatní
Rok uplatnění
2006
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Údaje specifické pro druh výsledku
Název knihy nebo sborníku
Mathematics Classrooms in Twelve Countries. The Insider's Perspective.
ISBN
90-77874-95-X
Počet stran výsledku
14
Strana od-do
275-288
Počet stran knihy
—
Název nakladatele
Sense Publishers
Místo vydání
Rotterdam/Taipei
Kód UT WoS kapitoly
—