Subdeprivace a její obraz ve školním vývoji dítěte

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F60076658%3A12410%2F15%3A43889778" target="_blank" >RIV/60076658:12410/15:43889778 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Subdeprivace a její obraz ve školním vývoji dítěte

Popis výsledku v původním jazyce

Předkládaná studie se soustředila na otázky subdeprivace u adolescenctů vychovávaných v dětských domovech, kdy ústavní péče nahradila jejich nefunkční rodiny. Východiskem studie byl longitudinální výzkum adolescentů z nefunkčních rodin realizovaný týmemprof. Matějčka a spolupracovníků. Výzkumný přístup týmu prof. Matějčka jsme modifikovali a srovnali vývoj adolescentů z nefunkčních rodin, kteří byli umístěni v dětských domovech (n'=75) s vývojem adolescentů v intaktních rodinách (n = 81). Výsledky podpořily domněnku o přetrvávající subdeprivaci u skupiny ústavní a vyzvedly nutnost dalšího reformního úsilí v institucionální péči.

Název v anglickém jazyce

Subdeprivation and its image in school development of the child

Popis výsledku anglicky

The present research focused on the question of subdeprivation among adolescents that have been growing up in institutions that compensated for and substituted dysfunctional families of those adolescents. The starting point for the present study was thelongitudinal research of prof. Matějček and his colleagues of children and adolescents from dysfunctional families. We have modified prof. Matějček's approach and compared early adolescent students that have been growing up since their early childhood ininstitutions (n = 75) with adolescents growing up in intact families (n = 81). The results supported the notion of an enduring subdeprivation among adolescents growing up in institutional settings and they pointed to the need for further reforms in children and adolescents institutional care.

Druh

C - Kapitola v odborné knize

CEP obor

AN - Psychologie

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2015

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku

Pedagogicko-psychologická diagnostika: cesta k účinnému vedení

ISBN

978-80-88057-18-5

Počet stran výsledku

17

Strana od-do

21-37

Počet stran knihy

120

Název nakladatele

EDUKO

Místo vydání

Praha

Kód UT WoS kapitoly

—