Experiment Rooms in Didactics of DaF Experiment Rooms in Didactics of DaF Experiment Rooms in Didactics of DaF Experiment Rooms in Didactics of DaF

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F60076658%3A12410%2F19%3A43902019" target="_blank" >RIV/60076658:12410/19:43902019 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
—
DOI - Digital Object Identifier
—

Jazyk výsledku
němčina
Název v původním jazyce
Experiment? Herausforderung? Tendenz? - Plädoyer für eine mäeutische práce s chybami (Arbeit mit Fehlern) im DaF-Unterricht des 21. Jahrhuderts
Popis výsledku v původním jazyce
In diesem Beitrag wird kurz darauf eingegangen, wie zielführend insbesondere in der schriftlichen Sprachproduktion eine lehrerinitiierte Selbst- bzw. Partner-Korrektur ist. Dazu ist vor allem eine - mit den Lernenden abgesprochene - differenzierte Fehler-Markierung (anstatt - Korrektur!) notwendig.
Název v anglickém jazyce
Experiment Rooms in Didactics of DaF Experiment Rooms in Didactics of DaF Experiment Rooms in Didactics of DaF Experiment Rooms in Didactics of DaF
Popis výsledku anglicky
The following paper wants to show how efficient it is, especially in written text production, when texts produced by foreign language learners are not corrected only by the teacher, but by the learners themselves or by their peers. For that goal it is important for the teacher to mark (and not to correct!) the mistakes, all within a system well known and understood also by the students using it.

Druh
D - Stať ve sborníku
CEP obor
—
OECD FORD obor
50302 - Education, special (to gifted persons, those with learning disabilities)

Projekt
—
Návaznosti
I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění
2019
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Podobné výsledky(10)