Modelling the Relationship Between Learner Autonomy and Cognitive Abilities - Worth the Effort?

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61384399%3A31140%2F16%3A00049621" target="_blank" >RIV/61384399:31140/16:00049621 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://ceur-ws.org/Vol-1738/IWTA_2016_paper6.pdf" target="_blank" >http://ceur-ws.org/Vol-1738/IWTA_2016_paper6.pdf</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

Modelling the Relationship Between Learner Autonomy and Cognitive Abilities - Worth the Effort?

Popis výsledku v původním jazyce

Main topics of the document: learner autonomy; cognitive skills; czech language; math

Název v anglickém jazyce

Modelling the Relationship Between Learner Autonomy and Cognitive Abilities - Worth the Effort?

Popis výsledku anglicky

Main topics of the document: learner autonomy; cognitive skills; czech language; math

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

BB - Aplikovaná statistika, operační výzkum

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2016

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

IWTA 2016

ISBN

9781577357742

ISSN

1613-0073

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

6

Strana od-do

30-35

Název nakladatele

CEUR

Místo vydání

Cáchy

Místo konání akce

Lyon

Datum konání akce

13. 9. 2016

Typ akce podle státní příslušnosti

WRD - Celosvětová akce

Kód UT WoS článku

—