Role informačních a komunikačních technologií v diagnostice edukace

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61988987%3A17450%2F13%3AA1401ARI" target="_blank" >RIV/61988987:17450/13:A1401ARI - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Role informačních a komunikačních technologií v diagnostice edukace

Popis výsledku v původním jazyce

Využití informačních a komunikačních technologií ve školních diagnostických systémech je výrazným krokem pozitivní inovace těchto systémů, ať již se jedná o systémy počátečního a terciárního vzdělávání nebo systémy dalšího profesního, resp. celoživotníhovzdělávání. V knize je popsána problematika počítačové diagnostiky vědomostí, dovedností a dalších osobnostních charakteristik z mnoha úhlů pohledu od filosofických souvislostí po praktické souvislosti vyplývající z konstrukce a realizace testů.

Název v anglickém jazyce

Role of Information and Communication Technologies   in the diagnostics of Education

Popis výsledku anglicky

Pedagogical diagnostics carried out on computers and/or over the internet has seen a significant and rapid development. The development in computerized measurement can be summarized by placing them in a four-generation framework, in which each generationrepresents a genus of increasing sophistication and power. Generation 1 - Computerized testing: administering conventional test by computer, Generation 2 - Computer adaptive testing: tailoring difficulty or content of the next item presented on the basis of examinees responses, Generation 3 - Continuous measurement: using calibrated measures embaded in a curriculum to continuously and unobtrusively estimate dynamic changes in the pupil´s achievement trajectory and Generation 4 - Inteligent measurement:producing intelligent scoring, interpretation of individual profiles, and advice to learners and teachers, by means of knowledge bases and inferencing procedures.

Druh

B - Odborná kniha

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2013

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

ISBN

978-80-7464-217-3

Počet stran knihy

103

Název nakladatele

Ostravská univerzita v Ostravě, Pedagogická fakulta

Místo vydání

Ostrava

Kód UT WoS knihy

—