Challenging Silences. Democratic Citizenship Education and Historical Memory in Poland and Guatemala

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15210%2F20%3A73599510" target="_blank" >RIV/61989592:15210/20:73599510 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://anthrosource.onlinelibrary.wiley.com/doi/epdf/10.1111/aeq.12329" target="_blank" >https://anthrosource.onlinelibrary.wiley.com/doi/epdf/10.1111/aeq.12329</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.1111/aeq.12329" target="_blank" >10.1111/aeq.12329</a>

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

Challenging Silences. Democratic Citizenship Education and Historical Memory in Poland and Guatemala

Popis výsledku v původním jazyce

This paper draws upon data from two youth‐focused, ethnographically informed inquiries—one in Poland, the other in Guatemala—to describe how historical memory can conflict with both state historical narratives and with globalized approaches to democratic citizenship education. This analysis helps us to better understand the ways that, in post‐conflict societies, schools function as spaces in which overlapping claims of community, nation, and world frame the development of youth citizenship and belonging.

Název v anglickém jazyce

Challenging Silences. Democratic Citizenship Education and Historical Memory in Poland and Guatemala

Popis výsledku anglicky

This paper draws upon data from two youth‐focused, ethnographically informed inquiries—one in Poland, the other in Guatemala—to describe how historical memory can conflict with both state historical narratives and with globalized approaches to democratic citizenship education. This analysis helps us to better understand the ways that, in post‐conflict societies, schools function as spaces in which overlapping claims of community, nation, and world frame the development of youth citizenship and belonging.

Druh

J_imp - Článek v periodiku v databázi Web of Science

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2020

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

ANTHROPOLOGY &amp; EDUCATION QUARTERLY

ISSN

0161-7761

e-ISSN

—

Svazek periodika

51

Číslo periodika v rámci svazku

2

Stát vydavatele periodika

US - Spojené státy americké

Počet stran výsledku

17

Strana od-do

178-194

Kód UT WoS článku

000501147200001

EID výsledku v databázi Scopus

2-s2.0-85076354060