Instruktor praktického vyučování ve firmě: role a kompetence

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15210%2F20%3A73602698" target="_blank" >RIV/61989592:15210/20:73602698 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://ojs.cuni.cz/pedagogika/article/view/1865" target="_blank" >https://ojs.cuni.cz/pedagogika/article/view/1865</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.14712/23362189.2020.1680" target="_blank" >10.14712/23362189.2020.1680</a>

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Instruktor praktického vyučování ve firmě: role a kompetence

Popis výsledku v původním jazyce

Příspěvek je zaměřen na oblast neformálního vzdělávání dospělých, konkrétně na oblast dalšího odborného vzdělávání. Jeho hlavním cílem je vymezit oblasti a indikátory pro identifikaci kompetencí instruktora praktického vyučování ve firmě, tedy v kontextu podnikového vzdělávání. Základní premisou je skutečnost, že instruktor praktického vyučování není pedagogickým pracovníkem v intencích zákona o pedagogických pracovnících (zákon č. 563/2004 Sb.). Je v pracovněprávním vztahu s organizací, ve které se koná odborný výcvik / odborná praxe. Vede odbornou přípravu žáků, kteří přicházejí na pracoviště vykonávat odborný výcvik nebo odbornou praxi, do jeho pracovní náplně tak spadá řada činností souvisejících s pedagogickým působením. Příspěvek je zpracován jako teoretická studie.

Název v anglickém jazyce

Instructor of vocational training in the company (role and competences)

Popis výsledku anglicky

The paper focuses on the area of non-formal adult education, specifically on the area of further vocational education. The main goal of the paper is to define areas and indicators for identifying the competencies of the instructor of vocational training in the company, ie in the context of corporate education. The basic premise is the fact that the instructor of vocational training is not a pedagogical worker in the intentions of law. He is in an employment relationship with the organization in which the professional training takes place. He leads the vocational training of pupils who come to the workplace to perform vocational training, and his work includes a number of activities related to pedagogical activities. The paper is processed as a theoretical study.

Druh

J_ost - Ostatní články v recenzovaných periodicích

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2020

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Pedagogika (Praha)

ISSN

0031-3815

e-ISSN

—

Svazek periodika

70 (2020)

Číslo periodika v rámci svazku

3

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

19

Strana od-do

349-367

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—