Banalita a vzdělávání

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15210%2F22%3A73615886" target="_blank" >RIV/61989592:15210/22:73615886 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
<a href="https://vydavatelstvi.pedf.cuni.cz/index.php/2022/09/19/nebezpeci-stari-dnesek/" target="_blank" >https://vydavatelstvi.pedf.cuni.cz/index.php/2022/09/19/nebezpeci-stari-dnesek/</a>
DOI - Digital Object Identifier
—

Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Banalita a vzdělávání
Popis výsledku v původním jazyce
Text představuje vědu, techniku a filosofii jako cesty k hlubšímu než povrchnímu rozumění skutečnosti. Rozlišuje přitom možnosti ontického přístupu pro vědu a ontologického přístupu pro filosofii. Vše dává do souvislosti se vzděláváním pochopeným právě jako úsilí o proniknutí pod povrch poznání.
Název v anglickém jazyce
Banality and education
Popis výsledku anglicky
The text presents science, technology and philosophy as paths to a deeper than superficial understanding of reality. The text distinguishes the possibilities of an ontic approach for science and an ontological approach for philosophy. It points to connections with education understood precisely as an effort to penetrate below the surface of knowledge.

Druh
D - Stať ve sborníku
CEP obor
—
OECD FORD obor
60301 - Philosophy, History and Philosophy of science and technology

Projekt
—
Návaznosti
I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění
2022
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Podobné výsledky(10)