TYPOLOGIE ČESKÝCH UČITELŮ PODLE ZPŮSOBU PRÁCE

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F05%3A00001753" target="_blank" >RIV/61989592:15410/05:00001753 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
—
DOI - Digital Object Identifier
—

Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
TYPOLOGIE ČESKÝCH UČITELŮ PODLE ZPŮSOBU PRÁCE
Popis výsledku v původním jazyce
Příspěvek popisuje výsledky pedagogického výzkumu, který ověřoval, zda je možné české učitele, podle typologie E. M. Rogerse a A. G. Moora, rozdělit do pěti skupin podle způsobu práce s ICT.
Název v anglickém jazyce
TYPOLOGY OF CZECH TEACHERS ACCORDING TO THEIR ICT TECHNIQUE - THE RESULTS OF A RESEARCH
Popis výsledku anglicky
The paper describes results of a pedagogical research intended to verify the possibility, conform to E. M. Rogers and A. G. Moore's typology, to classify Czech teachers as well to five groups in dependance to their ICT technique.

Projekt
<a href="/cs/project/GA406%2F03%2F1446" target="_blank" >GA406/03/1446: Měnící se role učitele a žáka v nastupující informační společnosti ve vztahu k požadavkům státní koncepce informační politiky</a><br>
Návaznosti
P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění
2005
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku
Trendy technického vzdělávání 2005 - sborník příspěvků z mezinárodní konference
ISBN
80-7220-227-8
ISSN
—
e-ISSN
—
Počet stran výsledku
494
Strana od-do
297-301
Název nakladatele
Votobia
Místo vydání
Olomouc
Místo konání akce
—
Datum konání akce
—
Typ akce podle státní příslušnosti
—
Kód UT WoS článku
—

Popis výsledku