Images of China in History Textbooks of the United Kingdom from the 1990s to the Present Day

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F18%3A73591505" target="_blank" >RIV/61989592:15410/18:73591505 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

Images of China in History Textbooks of the United Kingdom from the 1990s to the Present Day

Popis výsledku v původním jazyce

My research analyzed how China was represented in history textbooks of the United Kingdom from the 1990s to the present day. 29 history textbooks were examined using a quantitative method to identify the proportion of Chinese history in history textbooks and the type of Chinese female images they contain. Discourse analysis was also used to analyze how the Tiananmen Square incident was described in these history textbooks. The research identified that history textbooks of the United Kingdom feature certain stereotypes and prejudices when describing China. This research establishes that, when writing history textbooks, it is necessary to overcome the limitations of one’s own national historical narrative and take a neutral and objective approach.

Název v anglickém jazyce

Images of China in History Textbooks of the United Kingdom from the 1990s to the Present Day

Popis výsledku anglicky

My research analyzed how China was represented in history textbooks of the United Kingdom from the 1990s to the present day. 29 history textbooks were examined using a quantitative method to identify the proportion of Chinese history in history textbooks and the type of Chinese female images they contain. Discourse analysis was also used to analyze how the Tiananmen Square incident was described in these history textbooks. The research identified that history textbooks of the United Kingdom feature certain stereotypes and prejudices when describing China. This research establishes that, when writing history textbooks, it is necessary to overcome the limitations of one’s own national historical narrative and take a neutral and objective approach.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2018

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Aktuální problémy pedagogiky ve výzkumech studentů doktorských studijních programů XII: Odumírání lidskosti? Výchovné výzvy v současné škole

ISBN

978-80-244-5277-7

ISSN

—

e-ISSN

neuvedeno

Počet stran výsledku

11

Strana od-do

346-356

Název nakladatele

Univerzita Palackého v Olomouci

Místo vydání

Olomouc

Místo konání akce

Olomouc

Datum konání akce

8. 11. 2016

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—