Edukační potenciál grafické podsbírky GASK: konceptuální rámec pro galerijní edukaci
Identifikátory výsledku
Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F25%3A73630322" target="_blank" >RIV/61989592:15410/25:73630322 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
<a href="https://www.kuv.upol.cz/post/eduka%C4%8Dn%C3%AD-potenci%C3%A1l-grafick%C3%A9-podsb%C3%ADrky-gask-konceptu%C3%A1ln%C3%AD-r%C3%A1mec-pro-galerijn%C3%AD-edukaci" target="_blank" >https://www.kuv.upol.cz/post/eduka%C4%8Dn%C3%AD-potenci%C3%A1l-grafick%C3%A9-podsb%C3%ADrky-gask-konceptu%C3%A1ln%C3%AD-r%C3%A1mec-pro-galerijn%C3%AD-edukaci</a>
DOI - Digital Object Identifier
—
Alternativní jazyky
Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Edukační potenciál grafické podsbírky GASK: konceptuální rámec pro galerijní edukaci
Popis výsledku v původním jazyce
Článek se zaměřuje na edukační a edukologický potenciál podsbírky grafiky ve sbírkách Galerie Středočeského kraje (GASK). Na rozdíl od analýzy konkrétních programů nabízí konceptuální rámec pro galerijní edukaci vycházející z grafické tvorby a jejího propojení s matematickým myšlením. Pomocí kvalitativní obsahové analýzy vybraných děl geometrické abstrakce text formuluje přenositelné principy a typové postupy, které mohou sloužit jako základ pro tvorbu programů rozvíjejících vizuální gramotnost, analytické myšlení a mezioborové souvislosti. Příklady vycházejí z tvorby Tamary Klimové, Jana Kubíčka a Dalibora Smutného.
Název v anglickém jazyce
The Educational Potential of the GASK Print Collection: A Conceptual Framework for Gallery Education
Popis výsledku anglicky
The article focuses on the educational potential of the print collection held by the Gallery of the Central Bohemian Region (GASK). Rather than analysing specific educational programs, it offers a conceptual framework for gallery education based on contemporary printmaking. Through qualitative content analysis of selected works, the text presents ways to foster visual literacy, analytical thinking, and interdisciplinary connections. The result is a set of transferable principles that can serve as a foundation for future educational program development, not only in the field of printmaking but across other areas of visual art collections. The analysis draws on works by Jan Kubíček, Tamara Klimová, and Dalibor Smutný.
Klasifikace
Druh
J<sub>ost</sub> - Ostatní články v recenzovaných periodicích
CEP obor
—
OECD FORD obor
60500 - Other Humanities and the Arts
Návaznosti výsledku
Projekt
—
Návaznosti
S - Specificky vyzkum na vysokych skolach
Ostatní
Rok uplatnění
2025
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Údaje specifické pro druh výsledku
Název periodika
Kultura, umění a výchova
ISSN
2336-1824
e-ISSN
—
Svazek periodika
2025
Číslo periodika v rámci svazku
13(1)
Stát vydavatele periodika
CZ - Česká republika
Počet stran výsledku
21
Strana od-do
nestránkováno
Kód UT WoS článku
—
EID výsledku v databázi Scopus
—