Chemie v době kurikulární reformy českého školství

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F62690094%3A18440%2F07%3A00001980" target="_blank" >RIV/62690094:18440/07:00001980 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
—
DOI - Digital Object Identifier
—

Jazyk výsledku
polština
Název v původním jazyce
Chemia w dobie reform programu nauczania w Czeskim szkolnictwie.
Popis výsledku v původním jazyce
Nowa sytuacja w Czeskiej Republice dotycząca reformy podstawy programowej nauczania, cechuje się utworzeniem dwóch poziomów podstaw programowych nauczania. Pierwsza "powszechna podstawa nauczania" jest przygotowana przez Pedagogiczny Instytut Badawczy Czeskiego Ministerstwa Edukacji, natomiast "szkolne podstawy nauczania" mają być przygotowane przez poszczególne szkoły "Powszechna podstawa nauczania" w naszym przypadku "Powszechna Postawa Nauczania dla Szkoły Podstawowej" (RVP ZV) - nie mówi o nauczaniuposzczególnych przedmiotów, ale o kształceniu w tzw. obszarach.
Název v anglickém jazyce
Chemistry in the Time of Curricular Reform of the Czech Educational System
Popis výsledku anglicky
New situation in the Czech republic (new curricular reform) is characterized by preparation of so-called "two-level curriculum", including the "general curriculum" developed by Pedagogical Research Institute of Czech Ministry of Education and "school curriculum" constructed by a school (Bílek and Semrádová, 2003). The "general curriculum" - in our example "Core Curriculum for Primary Education (RVP ZV)" - does not speak about learning subjects but about learning areas.

Projekt
<a href="/cs/project/GA406%2F05%2F0188" target="_blank" >GA406/05/0188: Konstruktivismus a jeho aplikace v integrovaném pojetí přírodovědného vzdělávání</a><br>
Návaznosti
P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění
2007
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Podobné výsledky(10)