Formativní vliv hudebně pohybových paralel v hudebním a osobnostním rozvoji žáků - 2. část

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F62690094%3A18440%2F18%3A50014824" target="_blank" >RIV/62690094:18440/18:50014824 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://pages.pedf.cuni.cz/hudebnivychova/files/2018/02/HV_2017_3.pdf" target="_blank" >http://pages.pedf.cuni.cz/hudebnivychova/files/2018/02/HV_2017_3.pdf</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Formativní vliv hudebně pohybových paralel v hudebním a osobnostním rozvoji žáků - 2. část

Popis výsledku v původním jazyce

Pedagogicky řízené využití různých druhů pohybu ve spojení s hudbou a rytmizovanou řečí má významný formativní vliv na komplexní vývoj žáků. Hudebně pohybový projev může prospět spontánnímu emocionálnímu sebevyjádření žáků, je účinným zdrojem jejich tělesné a duševní aktivity, prostředkem hudebně pohybové komunikace i relaxace. Kromě toho má pohyb klíčovou roli v iniciaci hudebního myšlení žáků, zejména při vnímání pohybových paralel s prostředky hudební řeči při pedagogicky řízeném poslechu hudebních děl. Ve spektru pohybových prostředků dochází k jejich rozšíření, významnou formativní roli má především senzomotorický pohyb, který ve spojení s užitím motivačních rekvizit, ozvučených předmětů, hudebních nástrojů a zejména nového rytmického instrumentáře přispívá k optimálnímu hudebnímu i osobnostnímu rozvoji žáků.

Název v anglickém jazyce

Formal influence of musical movement parallels in pupils' musical and personal development - part 1

Popis výsledku anglicky

The pedagogically controlled use of various types of motion in conjunction with music and rhythmized language has a significant formative effect on the complex development of pupils. The musical movement can benefit the spontaneous emotional self-expression of pupils, it is an effective source of their physical and mental activity, a means of musical communication and relaxation. In addition, movement plays a key role in the initiation of pupils&apos; musical thinking, especially when they perceive movement parallels with means of musical speech in the pedagogically controlled listening of musical works. In the spectrum of motion devices their distribution is expanding, the sensory-motor movement, which in combination with the use of motivational props, sounded objects, musical instruments and in particular the new rhythmic instrumentary contributes to the optimal musical and personal development of pupils.

Druh

J_ost - Ostatní články v recenzovaných periodicích

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2018

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Hudební výchova : časopis pro hudební a obecně estetickou výchovu školní a mimoškolní

ISSN

1210-3683

e-ISSN

—

Svazek periodika

25

Číslo periodika v rámci svazku

3

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

5

Strana od-do

14-18

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—