Flat Earth theory: an exercise in critical thinking

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F62690094%3A18470%2F18%3A50014803" target="_blank" >RIV/62690094:18470/18:50014803 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://dx.doi.org/10.1088/1361-6552/aac053" target="_blank" >http://dx.doi.org/10.1088/1361-6552/aac053</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.1088/1361-6552/aac053" target="_blank" >10.1088/1361-6552/aac053</a>

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

Flat Earth theory: an exercise in critical thinking

Popis výsledku v původním jazyce

In this paper we present a critical analysis of some of the arguments of flat Earth theory, and we also try to show that this analysis and refutation of these false claims can be a useful exercise in critical thinking that is so much needed today. This article can also make it easier for teachers who are exposed to some of the arguments of flat Earth theory by their students. Some arguments of this theory are completely senseless, and some can simply be disproved by trigonometry or basic physical laws.

Název v anglickém jazyce

Flat Earth theory: an exercise in critical thinking

Popis výsledku anglicky

In this paper we present a critical analysis of some of the arguments of flat Earth theory, and we also try to show that this analysis and refutation of these false claims can be a useful exercise in critical thinking that is so much needed today. This article can also make it easier for teachers who are exposed to some of the arguments of flat Earth theory by their students. Some arguments of this theory are completely senseless, and some can simply be disproved by trigonometry or basic physical laws.

Druh

J_SC - Článek v periodiku v databázi SCOPUS

CEP obor

—

OECD FORD obor

50302 - Education, special (to gifted persons, those with learning disabilities)

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2018

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Physics education

ISSN

0031-9120

e-ISSN

—

Svazek periodika

53

Číslo periodika v rámci svazku

4

Stát vydavatele periodika

GB - Spojené království Velké Británie a Severního Irska

Počet stran výsledku

8

Strana od-do

1-8

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

2-s2.0-85048829510