Vše

Co hledáte?

Vše
Projekty
Výsledky výzkumu
Subjekty

Rychlé hledání

  • Projekty podpořené TA ČR
  • Významné projekty
  • Projekty s nejvyšší státní podporou
  • Aktuálně běžící projekty

Chytré vyhledávání

  • Takto najdu konkrétní +slovo
  • Takto z výsledků -slovo zcela vynechám
  • “Takto můžu najít celou frázi”

Karteziánský reprezentacionalismus, nebo kognitivní realismus? Scholastické kořeny Descartovy teorie idejí

Identifikátory výsledku

  • Kód výsledku v IS VaVaI

    <a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F67985955%3A_____%2F14%3A00437148" target="_blank" >RIV/67985955:_____/14:00437148 - isvavai.cz</a>

  • Výsledek na webu

  • DOI - Digital Object Identifier

Alternativní jazyky

  • Jazyk výsledku

    čeština

  • Název v původním jazyce

    Karteziánský reprezentacionalismus, nebo kognitivní realismus? Scholastické kořeny Descartovy teorie idejí

  • Popis výsledku v původním jazyce

    Studie se zabývá analýzou a interpretací knihy Davida Clemensona Descartes' Theory of Ideas, a to jak z historického, tak systematického hlediska. Analýza bezprostředního historického scholastického kontextu, představená texty jezuitů vyučovaných na koleji v La Fl?che, kde Descartes studoval, je užita pro představení Clemensonovy ústřední teze teorie spojující umírněný reprezentacionalismus a umírněný přímý realismus. Autor se z kritického hlediska věnuje některým nedostatkům knihy s ohledem na prezentaci některých teorií scholastických autorů.

  • Název v anglickém jazyce

    Cartesian representationalism or cognitive realism? Scholastic roots of Descartes' theory of ideas

  • Popis výsledku anglicky

    The study deals with the analysis and interpretation of David Clemenson's book Descartes' Theory of Ideas, both from the historical and systematical point of view. The analysis of the immediate historical scholastic context, represented by the Jesuits taught in the College La Fl?che, where Descartes studied, is employed for the sake of presentation of Clemenson's central thesis connecting the moderate representationalism and the moderate direct realism. From the critical viewpoint the author focuses onsome insufficiencies of the book related to the presentation of some theories of scholastic authors.

Klasifikace

  • Druh

    J<sub>x</sub> - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)

  • CEP obor

    AA - Filosofie a náboženství

  • OECD FORD obor

Návaznosti výsledku

  • Projekt

  • Návaznosti

    I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Ostatní

  • Rok uplatnění

    2014

  • Kód důvěrnosti údajů

    S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Údaje specifické pro druh výsledku

  • Název periodika

    Filosofický časopis

  • ISSN

    0015-1831

  • e-ISSN

  • Svazek periodika

    62

  • Číslo periodika v rámci svazku

    1

  • Stát vydavatele periodika

    CZ - Česká republika

  • Počet stran výsledku

    23

  • Strana od-do

    101-123

  • Kód UT WoS článku

    000333543800006

  • EID výsledku v databázi Scopus