Hudba a děti první republiky: nové koncepce hudební výchovy v Československu z etnomuzikologické perspektivy

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F68378076%3A_____%2F18%3A00503483" target="_blank" >RIV/68378076:_____/18:00503483 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Hudba a děti první republiky: nové koncepce hudební výchovy v Československu z etnomuzikologické perspektivy

Popis výsledku v původním jazyce

Studie se zaměřuje na koncept hudební kultury nového Československa, který si měli osvojovat žáci obecných a měšťanských škol. V úvodní části autorka představuje hudebně antropologickou perspektivu, metodologii a výzkumné otázky. Následuje stručný přehled hlavních reformních snah a pokusů uskutečněných okolo roku 1918. Ústředním tématem studie je analýza tehdejších kritických příspěvků o hudební výchově na poli specializovaných periodik ve dvacátých a třicátých letech 20. století z hlediska předních i řadových hudebních pedagogů. Závěr příspěvku předkládá nejvýznamnější aspekty nového konceptu hudební výchovy v Československu formulovaného pedagogy jakožto přímými aktéry vytoužených změn v hudební výchově.

Název v anglickém jazyce

Music and Children of the First Republic: New Concepts of Music Education in Czechoslovakia from an Ethnomusicological Perspective

Popis výsledku anglicky

The study aims to reveal the concept of music culture of the new Czechoslovakia that should have been adopted by pupils of elementary and secondary schools. In the introductory section, the author presents an ethnomusicological perspective applied to the discussed topic, methodology and research questions. Then follows a brief overview of the first key reform intentions and efforts in music education realized around 1918. The central part of the article deals with the main domains of critique that were continuously published by prominent as well as common music pedagogues in specialized periodicals in the 1920s and 1930s. The most significant aspects of the new concept of music education in Czechoslovakia – how it was articulated by pedagogues as the direct actors of the desired changes in music education – are presented in the conclusion.

Druh

J_ost - Ostatní články v recenzovaných periodicích

CEP obor

—

OECD FORD obor

50404 - Anthropology, ethnology

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2018

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Historia scholastica. Mezinárodní časopis pro dějiny výchovy a vzdělání

ISSN

1804-4913

e-ISSN

—

Svazek periodika

4

Číslo periodika v rámci svazku

2

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

17

Strana od-do

22-38

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—