Potřeba energie na větrání učeben a energetický přínos zpětného získávání teppla

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F68407700%3A21220%2F16%3A00303405" target="_blank" >RIV/68407700:21220/16:00303405 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://www.ibpsa.cz" target="_blank" >http://www.ibpsa.cz</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Potřeba energie na větrání učeben a energetický přínos zpětného získávání teppla

Popis výsledku v původním jazyce

Cílem příspěvku je stanovit reálnou potřebu tepla na větrání učeben a analyzovat energetické přínosy vysokých teplotních faktorů zpětného získávání tepla se započítáním vnitřních tepelných zisků a zisků od přívodního ventilátoru. Na jednoduchém modelu učebny byl realizován energetický výpočet v simulačním programu ESP-r. V rámci studie bylo porovnáváno několik variant z hlediska umístění a orientace učebny, provozu otopné soustavy (nepřetržitý / s útlumem) a stupně vzdělávacího procesu (ZŠ 1. a 2. stupeň, SŠ). Na základě provedených výpočtů je naznačeno za jakých podmínek je účelné využití výměníků s vysokým teplotní faktorem ZZT jak nařizuje směrnice o Ekodesignu. Výsledky simulačního výpočtu jsou porovnány s modelem, který nerespektuje vnitřní tepelné zisky v učebně. Článek se zamýšlí nad opodstatněním využití ZZT od určitých hodnot teplotního faktoru s ohledem na energetický přínos a výši investice.

Název v anglickém jazyce

Energy demand for classroom ventilation and energy benefits of heat recovery

Popis výsledku anglicky

Aim of this paper is determine real heat energy demand for classroom ventilation and analyze energy benefits of heat recovery exchangers with high temp. efficiency together with internal heat gains and heat gains from fan motor. Energy calculation was done on a simple model in simulation software ESP-r. In study we compared several options of classrooms in terms of location and orientation, operation of heating system (continuous / with attenuation) and education stage (elementary school up to / over 10 years pupils, high school). On the base of calculation is written in which conditions is advisable to use heat recovery exchangers with hight temp. efficiency as ordered in Ecodesign directive. Energy simulation results are compared with model that does not respect internal heat gains in classroom. This paper also examines substantiation of the use of heat recovery exchangers from certain temp. efficiency with regard of energy benefit.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

JE - Nejaderná energetika, spotřeba a užití energie

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2016

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Simulace budov a techniky prostředí 2016 - sborník 9. konference IBPSA-CZ

ISBN

978-80-270-0772-1

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

7

Strana od-do

7-13

Název nakladatele

IBPSA-CZ

Místo vydání

Praha

Místo konání akce

Brno

Datum konání akce

10. 11. 2016

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—