The new approaches to the diagnostics of the pedagogical skills and guide-interference on their structure

Provider

Czech Science Foundation

Programme

Standard projects

Call for proposals

—

Main participants

Masarykova univerzita / Pedagogická fakulta

Contest type

—

Contract ID

—

Project name in Czech

Nové přístupy k diagnostice pedagogických dovedností a intervenční zásahy do jejich struktury

Annotation in Czech

Smyslem projektu je navrhnout a empiricky ověřit nové přístupy k diagnostice a autodiagnostice pedagogických doveedností a jim odpovídající intervenční a autoregulační zásahy do struktury těchto dovedností. Jeho cílem je: a) navrhnout a popsat vzájemné vazby mezi čtyřmi základními modely: 1. modelem osvojování pedagogických dovedností, 2. modelem reálného průběhu osvojování pedagogických dovedností podmíněným subjektem, 3. modelem vnějšího řízení tohoto osvojovacího procesu (diagnózy a intervenčních zásahů) a 4. modelem autoregulace osvojování pedagogických dovedností (na základě autodiagnostiky, sebereflexe). B) Ověřit tyto modely na vytypovaných klíčových pedagogických dovednostech v psychologických a pedagogických předmětech, předmětových didaktikách a v rámci pedagogické praxe u vybraných skupin studentů učitelství pro 1. a 2. stupeň základní školy a pro školy střední.

R&D category

—

CEP classification - main branch

AM - Pedagogy and education

CEP - secondary branch

AN - Psychology

CEP - another secondary branch

—

OECD FORD - equivalent branches <br>(according to the <a href="http://www.vyzkum.cz/storage/att/E6EF7938F0E854BAE520AC119FB22E8D/Prevodnik_oboru_Frascati.pdf">converter</a>)

50101 - Psychology (including human - machine relations)<br>50102 - Psychology, special (including therapy for learning, speech, hearing, visual and other physical and mental disabilities);<br>50103 - Cognitive sciences<br>50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]<br>50302 - Education, special (to gifted persons, those with learning disabilities)

Provider evaluation

U - Uspěl podle zadání (s publikovanými či patentovanými výsledky atd.)

Project results evaluation

Odborný přínos projektu spočívá v rozpracování nového pojetí pedagogické dovednosti, která je zde chápána především jako svébytná vnitřní struktura.Výsledky jsou pečlivě zaznamenány, jsou srozumitelné a adekvátní procesu realizace výzkumu. Význam proj

Realization period - beginning

Jan 1, 1998

Realization period - end

Jan 1, 2000

Project status

U - Finished project

Latest support payment

—

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Data delivery code

CEP/2001/GA0/GA01GA/U/N/9:4

Data delivery date

—

Total approved costs

1,492 thou. CZK

Public financial support

1,492 thou. CZK

Other public sources

0 thou. CZK

Non public and foreign sources

0 thou. CZK